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| LEADER |
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| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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| 007 |
ta |
| 008 |
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| 020 |
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|a 978-84-344-8795-6
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| 040 |
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|b spa
|a UCuenca-cdrjbv
|c UCuenca
|e rda
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|2 21
|a 153
|c 110631
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| 100 |
1 |
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|a Marina, José Antonio.
|d 1939-
|9 114223
|e autor
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| 245 |
1 |
3 |
|a El aprendizaje de la sabiduría /
|c José Antonio Marina.
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| 250 |
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|a Segunda edición
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| 264 |
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1 |
|a Barcelona:
|b Ariel,
|c 2009.
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| 300 |
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|a 404 páginas:
|b ilu
|c 23 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
0 |
|
|a Ariel
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| 500 |
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|a segunda reimpresión
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a La teoria -- La aventura de crecer -- Una teoria educativa de la personalidad -- Los recursos personales -- Los recursos sociales -- Descendiendo a la realidad concreta -- La matriz de la personalidad -- El carácter: los hábitos afectivos -- La personalidad elegida -- Aprender a convivir -- La convivencia íntima -- La convivencia política.
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| 520 |
3 |
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|a ¿Se puede enseñar a vivir? ¿Y quién y cómo debería enseñarnos a convivir? Este volumen reúne los dos libros que José Antonio Marina ha dedicado a estos temas, con un nuevo prólogo que nos introduce en estos aprendizajes y con la actualización de ciertas partes con las más recientes aportaciones científicas a estos temas. Ex plora nuestras posibilidades de aprendizaje en la vida y en la convivencia, el papel de los padres y los educadores, indaga en la visión del mundo que los adultos transmiten a los niños y nos da pistas para enfrentarnos a la aventura de vivir y convivir. Lo hace sin dogmatismos y sin dramatismos, con claridad y con pasión por la educación en el arte de vivir y de convivir.
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| 650 |
1 |
7 |
|a Personalidad
|9 2819
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Convivencia
|9 45214
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Comportamiento social
|9 7822
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Aprendizaje
|v escuela
|9 265841
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| 651 |
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|2 UCuenca-cdrjbv
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
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| 942 |
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|c CR
|0 3
|2 ddc
|r luz.vázquez@ucuenca.edu.ec
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| 999 |
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|c 67330
|d 67330
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