Cómo organizar aulas inclusivas: propuestas y estrategias para acoger las diferencias /
La inclusión supone una mejora el sistema educativo de la que todos los alumnos salen beneficiados. Pero para que la inclusión sea posible se requieren cambios en el currículo y en la forma de organizar la clase. Cómo organizar aulas inclusivas te ofrece propuestas y estrategias para abordar el curr...
| Egile nagusia: | |
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| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | Liburua |
| Hizkuntza: | Spanish |
| Argitaratua: |
Madrid:
Editorial Narcea,
2012.
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| Edizioa: | Primera edición. |
| Saila: | Herramientas Narcea.
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| Gaiak: |
Aurkibidea:
- Introducción: Preguntas frecuentes sobre la inclusión en las aulas. 1. Alumnos con trastornos del comportamiento 2. Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades 3. Alumnos con discapacidad auditiva 4. Alumnos con discapacidad visual 5. Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje 6. Alumnos con enfermedades crónicas, con discapacidades físicas y con aparatos ortopédicos 7. Trastornos del lenguaje 8. Cómo elaborar una Adaptación Curricular Individualizada (ACI). Sugerencias y ejemplos de Adaptaciones Curriculares en Lectoescritura, Ciencias Sociales, Matemáticas, Ciencias Naturales, Música, Artes Plásticas y Educación Física. 9. Estrategias metodológicas inclusivas 10. Evaluación inclusiva y seguimiento de los alumnos