Changing research and practice: teachers´ professionalism, identities and knowledge
Este estimulante libro presenta un enfoque diverso pero integrado a la comprensión de cómo la investigación y la práctica en las aulas están cambiando. Refleja una mezcla irresistible de enfoques interculturales que identifican los problemas y las tendencias en el pensamiento y la práctica educativa...
| Other Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish English |
| Subjects: |
MARC
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| 245 | |a Changing research and practice: teachers´ professionalism, identities and knowledge |c Michael Kompf, W. Richard Bond, Don Dworet and R. Terrance Boak |h imp | ||
| 264 | |a London |b RoutledgeFalmer |c 2004 | ||
| 300 | |a 234 páginas: |c 24 cm | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 505 | 0 | |a Introducción / Michael Kompf Pt. 1 Profesionalidad Docente:. Resumen / W. Richard Bonos. 1. ¿Es 'El arte de enseñar "una metáfora? / Elliot Eisner. 2. Profesionalidad y profesores como diseñadores / Ingrid Carlgren. 3. Convertirse en un profesional capacitado / Margaret R. Olson. 4. Profesionalidad y el enfoque reflexivo Enseñanza / Per F. Laursen. 5. Productivamente Enfrentar dilemas en la Práctica Educativa e Investigación / Pam Denicolo Pt. II. Las identidades de los docentes: Resumen / Don Dworet. . 6 Scripts Culturales para Maestros: Identidades y su relación con el lugar de trabajo Paisajes / Cecilia Reynolds. 7. El múltiple 'yoes' de Maestro Identidad / Karyn Cooper y Margaret R. Olson. . 8 La enseñanza en las aulas inclusivas: El Uso de Revistas y Técnicas Mapas Conceptuales / Janice M. Martin y Michael Kompf. . 9 Pensando Estrés: Punto de vista del profesor de estudiante / Maureen Papa y Ka Wa Yeung. 10 Desde El protagonista de la Escuela de Música Maestro:. Un problema de identidad / Joan Tucker. Pt. III. El conocimiento de los maestros: Resumen / R. Terrance Boak. 11. Un Paisaje estratificada como un contexto para el profesor de Conocimiento / D. Jean Clandinin y F. Michael Connelly. . 12 Metáforas para el Movimiento: Cuentas de Desarrollo / Christopher Día Profesional y Mark Hadfield. 13. Aplicación de la Teoría Constructivista al Contenido Educación Multicultural / Susan C. Brown, Marcella L. Kysilka y Maureen J. Warner. . 14 Investigación Educativa basado en las artes: Making Music / CTP Diamond, CA Mullen y M. Beattie. 15. Maestro de Desarrollo del Conocimiento en un contexto social e individual / Elisabeth Ahlstrand, Gorel Carlsson, Sven G. Hartman, Anders Magnusson, Lars Noeslund y Annika Rannstrom. . 16 En representación de los maestros: Los maestros Traer de vuelta en / Ivor Goodson. | |
| 520 | 3 | |a Este estimulante libro presenta un enfoque diverso pero integrado a la comprensión de cómo la investigación y la práctica en las aulas están cambiando. Refleja una mezcla irresistible de enfoques interculturales que identifican los problemas y las tendencias en el pensamiento y la práctica educativa contemporánea. Es importante destacar, que pone de relieve el papel que los maestros centrales deben desempeñar en el fomento y el logro de un cambio. Las contribuciones de los estudiantes de postgrado, profesores y académicos dicen diferentes historias personales de sus prácticas y experiencias. Lo que los une, sin embargo, es su creencia común de que los cambios fundamentales en las experiencias del día a día de aprendizaje de los niños se lograrán por los profesores, no sólo a través de la reflexión sobre sus creencias y prácticas, sino aplicando audazmente los resultados de su examen crítico para el beneficio de todos. | |
| 650 | |a Docentes |9 1302 | ||
| 650 | |a Conocimiento |9 295 | ||
| 650 | 0 | |a Formación docente |9 2174 | |
| 650 | 4 | |a Investigación |9 10521 | |
| 650 | |a Profesor |9 30760 | ||
| 650 | 7 | |a Investigación educativa |9 8960 | |
| 700 | 1 | |a Kompf, Michael |9 116943 | |
| 700 | 1 | |a Bond, W. Richard. |9 116944 | |
| 700 | 1 | |a Dworet, Don |9 116945 | |
| 700 | 1 | |a Boak, Terrance. |9 116946 | |
| 852 | |a UC-CDJBV |f Donación |l 1 |m General |p 20140526 |q 10.00 |r 2 |t si9473 |b 0 |d CDRC |e CDRC |g 371.1 PRIMER PISO |z 2014-40-52 | ||
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