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| LEADER |
00000nac a2200000 a 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230308185505.0 |
| 008 |
009090|2000 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 999 |
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|c 69661
|d 69661
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| 020 |
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|a 9871007620
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| 040 |
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|b spa
|a UCuenca-cdrjbv
|c UCuenca
|e rda
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.26
|
| 100 |
1 |
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|a Antunes, Celso.
|d 1959-
|9 201281
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| 245 |
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|a Qué evaluación queremos construir
|c Celso Antunes
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| 264 |
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|a Petrópolis
|b Vozes
|c 2000
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| 300 |
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|a 48 páginas:
|b ilu
|c 18 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 490 |
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|a En el aula no. 11
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| 500 |
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|a Título original: A avaliaçao da aprendizagem escolar. Fasc. 11
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
0 |
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|a La dimensión del desafío.-- La delimitación del campo y de los referentes psicopedagógicos y normativos en la evaluación del aprendizaje.-- Algunas directrices para la evaluación del aprendizaje.-- Presupuestos, funciones y procedimientos que deben auxiliar al profesor en la elaboración de un proyecto de cambio progresivo en la evaluación escolar.-- Evaluación del rendimiento escolar y la repitencia.-- Una sugerencia acerca de cómo evaluar el desempeño de los grupos cuando se emplean juegos operatorios.-- Un breve comentario sobre el Programa de estimulación experimental de Feuerstein
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| 650 |
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|a Evaluacion del aprendizaje
|9 26773
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| 650 |
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|a Evaluacion escolar
|9 31211
|
| 650 |
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|a Rendimiento escolar
|9 3283
|
| 852 |
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|a UC-YANUNCAY
|f Donación
|l 1
|m General
|p 20090908
|q 3,40
|r 2
|t Si553
|b 0
|d CDRY
|e CDRY
|g 371.26 SALA 1 AGROPECUARIAS
|z 2009-90-90
|
| 856 |
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|
|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/Si553.jpg
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| 942 |
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|c CR
|2 ddc
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