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| LEADER |
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Ucuenca |
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ta |
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| 020 |
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|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Muñoz Avilés, Oswaldo.
|e autor
|9 266940
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| 245 |
0 |
0 |
|a Aprenda a investigar investigando /
|c Oswaldo Muñoz Avilés.
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| 250 |
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|a Primera edición.
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| 264 |
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1 |
|a Cuenca:
|b Universidad de Cuenca,
|c 2006.
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| 300 |
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|a 144 páginas:
|b ilu
|c 22 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 504 |
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|a incl. indono.
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| 505 |
1 |
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|a Introducción -- Test Nº1 actitudes para investigar en salud -- Modo de el texto. Contenido de los módulos -- Módulo I. Selección del tema de investigación. Introducción. Objetivos -- Aprendizaje basado en experiencias. Diagnóstico de conocimientos. Test Nº2 -- Investigación en salud y selección del tema de investigación -- Revisión bibliográfica y análisis crítico de la información. Salud y enfermedad.
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| 520 |
3 |
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|a Esta obra está diseñada para que usted sea el protagonista de su investigación guiado por una metodología propositiva, que induce al conocimiento y a la acción, priorizando el autoaprendizaje y las propuestas del investigador, lo que conseguirá elaborando el protocolo de investigación, ejecutando la investigación diseñada por usted mismo y escribiendo el informe científico.La didáctica para el aprendizaje se fundamenta en dos componentes, la educación propositiva y la metodología de investigación en la que el investigador es el protagonista. El primer componente, la educación propositiva es una alternativa de enseñanza bidireccional entre docente y dicente, basada en el desarrollo de propuestas que se logran cumpliendo los objetivos específicos, las actividades de aprendizaje basado en experiencias y la evaluación del producto de cada uno de los módulos. Esta forma de aprender permite a través del trabajo de quien participa el proceso de aprendizaje y de sus propuestas incorporar la discusión, el análisis y la crítica individual o grupal, es motivadora, interactiva, involucra lo social, cultural y el mundo de vida de los investigadores quienes interactúan como seres pensantes y propositivos según su voluntad, experiencia y criterios científicos previos sobre un tema de investigación y no como buenos estudiantes repetitivos de conocimientos y métodos docentes y acríticos
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| 650 |
1 |
7 |
|2 UCuenca-cdrjbv
|a Investigación
|9 264793
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| 651 |
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|2 UCuenca-cdrjbv
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| 852 |
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|a UC-SALUD
|f Donación
|l 1
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|z 2014-41-01
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| 942 |
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|r vanessa.morales@ucuenca.edu.ec
|z margoth.maza@ucuenca.edu.ec
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