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| LEADER |
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| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230308185657.0 |
| 008 |
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| 020 |
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|a 9789582010966
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.27
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| 245 |
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3 |
|a El portafolio paso a paso: infantil y primaria
|c Elizabeth F. Shores y Cathy Grace. Traducción de Juanjo Berdullas
|h imp
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| 264 |
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|a Bogotá
|b Editorial Magisterio
|c 2013
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| 300 |
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|a 187 páginas:
|c 24 cm
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| 490 |
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|a Infancia
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| 500 |
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|a http://books.google.com.ec/books?
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Prólogo a la edición castellana T RIBAS Por qué utilizar los portafolios? Cómo ayudan los portafolios a desarrollar una educación basada en el alumnado? Por dónde empezar? Los portafolios y sus contenidos El proceso de creación de portafolios estructurado en diez fases Hacer fotografías Mantener entrevistas Hacer anotaciones sistemáticas Implicar a las familias Para empezar a escribir los informes Utilización de los portafolios acumulativos Conclusiones finales Página de créditos
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| 650 |
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|a Portafolio
|9 118442
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| 650 |
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|a Agenda escolar
|9 119246
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| 650 |
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|a Evaluacion academica
|9 69056
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| 700 |
1 |
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|a Shores, Elizabeth F.
|9 119247
|
| 700 |
1 |
|
|a Grace, Cathy
|9 119248
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20141028
|q 15.75
|r 2
|t 112221
|v filo
|w Filosofía
|y 795751
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 371.27 PRIMER PISO
|z 2014-41-02
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| 856 |
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|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/112221.jpg
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| 942 |
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|c CR
|0 1
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| 999 |
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|c 70333
|d 70333
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