Análisis de libros escolares desde una perspectiva de derechos humanos, por una educación inclusiva y no discriminatoria

Análisis de libros escolares desde una perspectiva de derechos humanos, por una educación inclusiva y no discriminatoria

Detalles Bibliográficos
Autor Corporativo:	Instituto Nacional contra Discriminación, la Xenofobia y el Racismo
Formato:	Libro
Lenguaje:	Spanish
Materias:	Educación inclusiva Inclusión Discriminacion educativa

Ejemplares similares

Teoría y práctica de la educación inclusiva
por: Moriña Díez, Anabel

Práctica inclusivas: experiencias, proyectos y redes
por: Moliner García, Odet

Luces y sombras en la educación especial: hacía una educación inclusiva
por: LLedó Carreres, Asunción

Aulas inclusivas: un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo /
por: Stainback, Susan

Educación inclusiva: evaluación e intervención didáctica para la diversidad
por: León Guerrero, María José

Desarrollo de escuelas inclusivas ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares
por: Ainscow, Mel

Aulas inclusivas: un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo /
por: Stainback, Susan

Orientación educativa: atención a la diversidad y educación inclusiva

Desconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva

Alumnado con altas capacidades

Buenas prácticas de escuela inclusica: la inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad

Experiencias en educación inclusiva: vinculación escuela, familia y comunidad

Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos

Diversidad e inclusión educativa: aspector didácticos y organizativos

La escuela extraordinaria: exclusión, escolarización y educación inclusiva
por: Slee, Roger

Educación para la inclusión o educación sin exclusiones
por: Echeita Sarrionandia, Gerardo

Práctica evaluativa inclusiva en el aula regular en niños y niñas con dislexia
por: Morocho Vanegas, José Fabián

La escuela de la diversidad: materiales de formación para el profesorado
por: Moriña Díez, Anabel

Organización, calidad y diversidad
por: Cano, Elena

Proyecto de capacitación docente para la educación inclusiva Escuela Cedfi 2009-2010
por: Valverde Villegas, María Soledad

Percepciones de docentes sobre el uso de prácticas inclusivas en el aula de una institución fiscal
por: Bermeo Arpi, Diana María
Publicado: (2018)

El rol de la escuela regular en el proceso de inclusión de las niñas y niños trabajadores
por: Tacuri Ch., Dolores

Educación inclusiva: propuestas desde la experiencia, la academia y la tecnología /
por: Naranjo Sánchez, Bertha Alice
Publicado: (2021)

Prácticas inclusivas en el aula desde las percepciones de los estudiantes del séptimo año de educación general básica
por: Ortega Tello, Sandra Elizabeth, et al.
Publicado: (2015)

Cómo organizar aulas inclusivas: propuestas y estrategias para acoger las diferencias /
por: Holzschuher, Cynthia
Publicado: (2012)

Prejucios familiares a la modalidad creciendo con nuestros hijos
por: Huiracocha Panamá, Tanya Elizabeth

Educación inclusiva y convivencia escolar: Cómo evitar los conflictos entre los estudiantes del nivel de educación básica primaria /
por: Herrera Pertuz, Laudith
Publicado: (2018)

Establecimiento de una aula inclusiva dirigida específicamente a un niño con autismo de nivel pre-escolar en la Unidad Educativa Verbo
por: Ávila P., Carla Geanina

Actitudes de docentes respecto a la educación inclusiva en una Unidad Educativa en Cuenca.
por: Asitimbay Quizhpi, David Ismael, et al.
Publicado: (2018)

Promoción y desarrollo de prácticas educativas inclusivas

Conocimientos de los docentes en relación a la educación inclusiva
por: Calle Merchán, María Isabel, et al.
Publicado: (2014)

Proceso metodológico de inclusión educativa para trabajar la dislalia funcional dentro del aula de clase
por: Tito Jara, Olga

Pautas metodológicas inclusivas implementadas en el CENF
por: Abad Santana, Cristina

Mi manual de educación inclusiva: procedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes

Percepción de docentes universitarios sobre culturas, políticas y prácticas inclusivas en la Facultad de Psicología
por: Jara Vázquez, Ximena Catalina, et al.
Publicado: (2019)

Adolescentes y juventudes: desafíos actuales

Diseño de un programa de educación inclusiva en el nivel inicial para el Centro Educativo Primeras Huellas C.E.D.F.I.
por: Cordero Maldonado, María Angélica

Las actitudes de las familias de niños con discapacidad auditiva y su influencia en el proceso de inclusión
por: Naspud Gutiérrez, Lina Gabriela

Factores limitantes para la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad motriz en la escuela regular
por: Alvarado Crespo, Mónica Patricia

Los apoyos inclusivos una herramienta para la atención a la diversidad: realidades y y retos en la escuela ecuatoriana
por: Herrera Rodríguez, José Ignacio