Hot topics no. 2
Un enfoque en las habilidades de lectura y comprensión de la lectura a través de preguntas previas a la lectura, actividades la lectura rápida, el uso de claves de contexto, análisis de vocabulario y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico ayuda a los estudiantes a aumentar su fluidez en...
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Boek |
| Taal: | Spanish English |
| Onderwerpen: |
MARC
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| 005 | 20230308190325.0 | ||
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| 020 | |a 1413007066 | ||
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| 041 | 0 | |a eng | |
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| 100 | 1 | |a Pavlik, Cheryl |9 122290 | |
| 245 | |a Hot topics |c Cheryl Pavlik |h imp |n no. 2 | ||
| 264 | |a Boston |b Thomson |c 2006 | ||
| 300 | |a 182 páginas: |b ilu |c 25 cm | ||
| 500 | |a Grupo 17: Basic texts. | ||
| 504 | |a incl. ref. | ||
| 505 | 0 | |a Contents iv To the Teacher vi Chapter 1 Reality TV: Would you be a survivor? 1 Chapter 2 Violence in Sports: When is a game not a game? 10 Chapter 3 Advertising: We know what you want before you do! 21 Chapter 4 Fashion: You mean you're wearing THAT! 34 Chapter 5 Work: Is it interfering with your life? 44 Chapter 6 Internet Dating: Is this really YOUR photo? 56 Chapter 7 Anger: I'm not angry/ You're angry! 67 Chapter 8 Psychics: What do they know that we don't? 79 Chapter 9 Beauty: Mirror, mirror, on the wall .. . 91 Chapter 10 Lying: What's THAT on your resume? 103 Chapter 11 Intelligence: How important is it? 115 Chapter 12 Graffiti: You call this ART! 127 Chapter 13 Child Labor: Who made your sneakers? 139 Chapter 14 Infidelity: Our cheating hearts 151 Appendix I Guess Meaning from Context-?Matching Exercises 163 Appendix 11 CNN Video Activities 168 | |
| 520 | 3 | |a Un enfoque en las habilidades de lectura y comprensión de la lectura a través de preguntas previas a la lectura, actividades la lectura rápida, el uso de claves de contexto, análisis de vocabulario y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico ayuda a los estudiantes a aumentar su fluidez en la lectura. ? Las preguntas abiertas al final de cada capítulo animan a los estudiantes a expresar sus opiniones y defender sus puntos de vista, ya sea a través de la discusión o por escrito. | |
| 650 | |a Enseñanza del ingles |9 16413 | ||
| 650 | |a Vocabulario |9 9367 | ||
| 653 | |a LINGÜISTICA | ||
| 650 | 0 | |a Comunicación |9 328 | |
| 650 | 0 | |a Gramática |9 7307 | |
| 852 | |a UC-CDJBV |f Donación |l 1 |m General |p 20150910 |q 5.00 |r 2 |t si10338 |b 0 |d CDRC |e CDRC |g 428 SEGUNDO PISO |z 2015-50-91 | ||
| 856 | |a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/si10338.jpg | ||
| 942 | |c BK | ||
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