Pedagogía del oprimido /
Cuando aprendemos a escribir, no sólo copiamos letras o sílabas, sino que expresamos ideas y miradas, experiencias cotidianas y modos peculiares de decir. Alfabetizarse no significa repetir palabras, sino poder decir las propias. La teoría de Freire coloca a los sujetos en condiciones de replantears...
| 第一著者: | |
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| その他の著者: | |
| フォーマット: | キット |
| 言語: | Spanish Portuguese |
| 出版事項: |
Buenos Aires:
Siglo Veintiuno Editores,
2015.
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| 版: | Cuarta edición / |
| シリーズ: | Biblioteca clásica de Siglo Veintiuno
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| 主題: |
目次:
- Justificación de la pedagogía del oprimido
- La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica
- La dialogicidad: esencia de la educación como práctica de la libertad
- Teoría de la acción antidialógica.