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0 |
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|a 372.86
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| 245 |
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|a Enseñar por competencias en educación física
|c Editor Domingo Blázquez Sánchez y Enric Ma. Sebastiani i Obrador
|h imp
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| 250 |
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|a 2a ed.
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| 264 |
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|a Barcelona
|b INDE
|c 2010
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| 300 |
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|a 215 páginas:
|c 23 cm
|b dia
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a ¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales. La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadotas y a las técnicas para aprender a aprender. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico "oficial" derivado del planteamiento educativo actual.
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| 650 |
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0 |
|a Educación física
|9 15030
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| 700 |
1 |
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|a Blázquez Sánchez, Domingo.
|9 116702
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Compra
|l 1
|m General
|p 20150928
|q 33.00
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|v filo
|w Cultura Física
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|d CDRC
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|g 372.86 PRIMER PISO
|z 2015-50-92
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|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/113664-cdj.jpg
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