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| LEADER |
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| 003 |
Ucuenca |
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ta |
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0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.1
|2 22
|
| 100 |
1 |
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|a Ferreiro Gravié, Ramón.
|e autor
|9 123838
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Cómo ser mejor maestro el método ELI /
|c Ramón Ferreiro.
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| 250 |
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|a Tercera edición /
|b Reimpresión.
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| 264 |
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1 |
|a México:
|b Ediorial Trillas,
|c 2014.
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| 264 |
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4 |
|c ©2012.
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| 300 |
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|a 296 páginas:
|c 23 cm
|
| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 504 |
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|a incl. ref.
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| 505 |
1 |
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|a Paradigmas psicopedagógicos -- Constructivismo sociocultural -- Aprendizaje cooperativo -- El método ELI -- Estrategias didácticas -- Estrategias didácticas del momento A: creación de ambientes favorables para aprender y de activación -- Estrategias didáctivas del moemtno O: la orientación de la atención de los alumnos -- Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información -- Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende -- Estrategias didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes -- Estrategias didácticas del momento I: la onterdependencia social positiva -- Estrategias didácticas didácticas del momento M: la reflexión sobre procesos y resultados de la actividad de aprendizaje.
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| 520 |
3 |
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|a La actividad laboral del maestro(a) es más profesional en la medida en que se apoya en la ciencia. En ese sentido, a partir de una concepción científica -el constructivismo sociocultural- y de una alternativa metodológica -el aprendizaje cooperativo.....
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| 650 |
1 |
7 |
|a Educacion cooperativa
|9 1179
|2 UCuenca-cdrjbv
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| 650 |
1 |
0 |
|a Enseñanza
|9 188
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Psicología de la educación
|9 10481
|2 UCuenca-cdrjbv
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Metodo eli
|9 123839
|2 UCuenca-cdrjbv
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Didáctica
|9 195
|2 UCuenca-cdrjbv
|
| 650 |
1 |
0 |
|a Formación docente
|9 2174
|
| 650 |
1 |
7 |
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