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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230717091331.0 |
| 008 |
016041|2006 sp |||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
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|a 8420550027
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| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 082 |
0 |
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|a 371.26
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| 100 |
1 |
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|a Iglesias Cortizas, María José
|9 125155
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| 245 |
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|a Diagnóstico escolar: teorías ámbitos y técnicas
|c María José Iglesias Cortizas
|h imp
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| 264 |
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|a Madrid
|b Pearson
|c 2006
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| 300 |
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|a 278 páginas:
|b tab
|c 24 cm
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a El diagnóstico en educación es una disciplina orientada al conocimiento, descriptivo o explícito, de una realidad educativa, mediante un proceso sistemático, flexible, integrador y globalizador, que parte de un marco teórico para explicar o conocer en profundidad la situación de un alumno o grupo, a través de multitécnicas que permiten detectar el nivel de desarrollo personal, académico y social. Este libro "Diagnóstico escolar: teoría, ámbitos y técnicas" aporta al alumno de Diagnóstico y de otras materias afines una serie de fundamentos básicos del proceder diagnóstico que le permitirán la orientación al discente en su estudio y en su ejercicio profesional dentro de su área de competencia.
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| 650 |
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0 |
|a Diagnostico en la educacion
|9 104212
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| 650 |
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0 |
|a Didáctica
|9 195
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| 650 |
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0 |
|a Metodología
|9 7393
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| 650 |
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7 |
|a Técnicas de evaluación
|9 40223
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Donación
|l 1
|m General
|p 20160414
|q 1.00
|r 2
|t si12509
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 371.26 PRIMER PISO
|z 2016-60-41
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| 856 |
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|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/si12509-cdj.jpg
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| 942 |
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|c BK
|0 1
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| 999 |
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|c 74255
|d 74255
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