|
|
|
|
| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20231219135443.0 |
| 008 |
016051|2004 ag |||||r|||||||||||spa|| |
| 020 |
|
|
|a 9505076800
|
| 040 |
|
|
|b spa
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
|
|a 371.782
|
| 100 |
1 |
|
|a Castro Santander, Alejandro.
|9 96702
|
| 245 |
|
|
|a Desaprender la violencia: un nuevo desafío educativo
|c Alejandro Castro Santander
|h imp
|
| 264 |
|
|
|a Buenos Aires
|b Bonum
|c 2004
|
| 300 |
|
|
|a 140 páginas:
|b tab
|c 22 cm
|
| 504 |
|
|
|a incl. ref.
|
| 505 |
1 |
|
|a Capítulo I. Los rostros de la violencia 19 Prioridad de la violencia 19 Acuerdos de conceptos 20 Definición de violencia 20 Conflicto 21 Agresividad 22 Agresividad y violencia 22 Clasificación de la violencia 22 UNICEF clasifica la violencia 23 Tipos de violencia según el receptor 23 Aprendiendo a ser violento 23 Violencia en los medios 24 Nueve rasgos contextúales que pueden hacer que un contenido violento sea más o menos peligroso (sintetizado de Donnerstein) 25 Pobreza y violencia 26 Violencia social y familiar 27 La familia como factor favorecedor de las conductas violentas 28 Saber castigar 29 Capítulo II. Violencia en la escuela 31 La violencia en la escuela, ¿producto de los últimos años? 31 ¿Qué se puede considerar violento en el ámbito escolar? 32 Distintos tipos de violencia en la escuela 32 ¿Hay distintas violencias escolares según el tipo de sector social que atiende la escuela? 35 La interacción docente-alumno 35 El clima socio-emocional del aula 35 ¿Cómo disminuir los efectos negativos de las expectativas del docente hacia sus 37 alumnos? Amenazas al control de la clase 37 Las "violencias sutiles" 38 Mejorar el clima del aula para poder enseñar y aprender 39 1. Para educar las relaciones en el aula 39 2. Para fomentar el desarrollo personal del alumno 39 3. Clima de orden favorable al aprendizaje 40 Factores que justifican la formación y el compromiso de los docentes 41 La disciplina en el aula 41 Finalidad de las normas de convivencia y disciplina 42 Relación entre la escuela y la familia 44 Comunicación entre padres y docentes 44 Agresividad 45 Culpabilidad 46 Huida 47 Negación 48 La violencia silenciosa.
|
| 520 |
3 |
|
|a En estos últimos años la seguridad en las ciudades y, como extensión social, en las escuelas, está en el debate público. La prensa destaca los hechos más violentos, denunciando el incremento de la violencia y la inseguridad. Las investigaciones de opinión pública realizadas periódicamente en países de todas las regiones del mundo, indican que el sentimiento colectivo de miedo e inseguridad aumenta sin diferencias sociales. Los especialistas, a los que se les ofrece poco espacio en los medios, intentan precisar conceptos y mejorar la medición del fenómeno. Afirman que el aumento de la violencia, en todas sus expresiones, es el principal catalizador de esa sensación de inseguridad que vivimos todos. Hoy, no podemos desconocer los evidentes cambios sociales que hemos sufrido, pero debemos preguntarnos acerca de cuánto de esta percepción social, que nos habla de un alarmante incremento de la violencia, se debe al conocimiento más claro de los derechos ciudadanos y a una menor tolerancia a todo tipo de violencia, y cuánto le corresponde al sensacionalismo de los medios con su lógica mercantilista. En el caso de la escuela, investigadores como Díaz-Aguado señalan que la violencia entre escolares no ha aumentado significativamente, lo que sí lo ha hecho ha sido la sensibilidad y condena manifiesta hacia ella. Violencia ha existido siempre, con distintas formas, con expresiones culturales particulares. Quizá lo que sucede es que hoy se comienzan a cuestionar ciertas manifestaciones, que antes ni siquiera se consideraban como violentas.
|
| 650 |
|
|
|a Relacion educativa
|9 125827
|
| 650 |
|
|
|a Agresividad
|9 32088
|
| 650 |
|
0 |
|a Violencia
|9 2107
|
| 650 |
|
7 |
|a Relaciones familiares
|9 2042
|
| 852 |
|
|
|a UC-CDJBV
|f Donación
|l 1
|m General
|p 20160519
|q 1.00
|r 2
|t si13071
|b 0
|d CDRC
|e CDRC
|g 371.782 PRIMER PISO
|z 2016-60-51
|
| 856 |
|
|
|a http://sibuc.ucuenca.edu.ec/portada/si13071-cdj.jpg
|
| 942 |
|
|
|c BK
|0 4
|
| 999 |
|
|
|c 74656
|d 74656
|