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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
TPS-441 |
| 005 |
20230308194121.0 |
| 008 |
000000|2006 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 245 |
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|a La conducta agresiva: un enfoque del aprendizaje social
|c Vinicio López Guaraca, Elizabeth Molina Moreno y Rita Isabel Suárez Mendieta. Director Antonio Espinoza Ortiz
|h cd
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| 264 |
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|a Cuenca
|c 2006
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| 300 |
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|a CD
|c 18 cm
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| 500 |
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|a Existe tesis escrita
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| 502 |
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|a Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa
|b Universidad de Cuenca
|c filo
|d Espinoza Ortiz, Antonio, dir.
|e PSICOLOGIA
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a Existen muchas teorías sobre la agresividad, sin embargo no se encuentran estudios concretos que orienten sobre casos específicos abordados desde una teoría concreta como es la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura, por tanto es importante profundizar en el conocimiento de teorías básicas y fundamentales que además sean aplicables en el campo de la docencia. Consideramos importante dar a conocer el Programa de Desarrollo Socio-Afectivo (DSA), como herramienta para disminuir en escolares conductas agresivas. Mediante este programa se busca estimular el desarrollo afectivo-social de los escolares empleando lecciones diseñadas que puedan ser integradas en una programación escolar normal.
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| 650 |
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|a Agresividad
|9 32088
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| 650 |
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|
|a Conducta agresiva
|9 148300
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| 650 |
|
|
|a Teoria psiconautica
|9 148301
|
| 650 |
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|
|a Frustracion
|9 24713
|
| 650 |
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|
|a Tesis en psicologia
|9 1985
|
| 700 |
1 |
|
|a López Guaraca, Vinicio
|e coautor
|9 148302
|
| 700 |
1 |
|
|a Molina Moreno Elizabeth
|e coautora
|9 148303
|
| 700 |
1 |
|
|a Suárez Mendieta, Rita Isabel
|e coautora
|9 238628
|
| 852 |
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|
|a UC-CDJBV
|c ESTANTERIA CERRADA
|f Donación
|k guillermina.martinez
|l 1
|m Limitada
|p 00000000
|q 1,00
|t TPS-441
|b 1
|d CDRC
|e CDRC
|g ESTANTERIA CERRADA
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps441.pdf
|z 0000-00-00
|
| 856 |
|
|
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps441.pdf
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| 942 |
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|
|c TS
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| 999 |
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|c 85048
|d 85048
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