Propuesta de guía de recuperación de problemas de Lecto-Escritura para docentes

Propuesta de guía de recuperación de problemas de Lecto-Escritura para docentes

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Nuestro trabajo investigativo titulado PROPUESTA DE GUIA DE RECUPERACIÓN DE LECTO-ESCRITURA PARA DOCENTES, esta encaminado a facilitar el diagnostico y recuperación de niños con dificultades del aprendizaje, así como a disminuir dichas dificultades, para lo cual partimos de definiciones y conceptos...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Andre forfattere:	Patiño Patiño, zoila (coautor), Punín, María Manuela (coautor)
Format:	Thesis Bog
Sprog:	Spanish
Fag:	Lectura enseñanza Dificultades aprendizaje Proceso de aprendizaje Tesis en psicologia
Online adgang:	http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps451.pdf

Lignende værker

Propuesta de guía de recuperación de problemas de Lecto-Escritura para docentes
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La inmadurez psicomotriz y su incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura
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af: Bustamente, Jorge

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Como dominar la lengua
af: Villalba, María

Déficit de orientación espacio temporal y su incidencia en el aprendizaje de la lecto escritura

Déficit de la percepción visual y su incidencia en el aprendizaje de la lecto-escritura
af: Brito V., Karina, et al.
Udgivet: (2014)

Una estrategia para la enseñanza de la lecto-escritura del Castellano, como segunda lengua en el octavo año de la unidad Educativa Intercultural Bilingüe SISID del cantón Cañar

La Enseñanza de lectura. El método no-oral de Chicago
af: Jiménez Hernández, Adolfo

El papel de la geografía en la educación ambiental
af: Larriva González, Guadalupe

Técnicas de la motivación infantil en la educación: talleres para padres y maestros
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Diversidad y educación inclusiva: Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza colaborativa
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Incidencia del aprestamiento en el desarrollo de la lecto-escritura en los niños de segundo de básica

Estudiar con éxito: la técnica y la metodología del estudio, memoria y concentración /
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Mentes diferentes, aprendizajes diferentes: un modelo educativo para desarrollar el potencial individual de cada niño
af: Levine, Mel