Diagnóstico situacional de Educación Inicial Formal en el cantón Cuenca

La Educación Inicial en la actualidad tiene gran importancia y su impacto dentro del desarrollo integral del niño ha hecho que su cobertura se expanda y mejore en cierto modo la calidad de servicio que se brinda a favor de los niños. La Educación Inicial tiene sus antecedentes y se pretende dar a co...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos
Outros autores: González A., Wendy (coautora), Peralta O., Verónica (coautora)
Formato: Thesis Libro
Idioma:Spanish
Subjects:
Acceso en liña:http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps423.pdf

MARC

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001 TPS-423
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040 |b spa 
041 1 |a spa 
245 |a Diagnóstico situacional de Educación Inicial Formal en el cantón Cuenca  |c Wendy González y Verónica Peralta. Director Marco Muñoz Pauta  |h cd 
264 |a Cuenca  |c 2008 
300 |a CD  |b ilu  |c 18 cm 
502 |a Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialización Educación Temprana  |b Universidad de Cuenca  |c filo  |d Muñoz Pauta, Marco, dir.  |e PSICOLOGIA 
504 |a incl. ref. 
520 3 |a La Educación Inicial en la actualidad tiene gran importancia y su impacto dentro del desarrollo integral del niño ha hecho que su cobertura se expanda y mejore en cierto modo la calidad de servicio que se brinda a favor de los niños. La Educación Inicial tiene sus antecedentes y se pretende dar a conocer cómo y en qué condiciones se implementó en el Ecuador y los progresos que ha tenido, así como sus debilidades dentro de un contexto de calidad y equidad.También es importante enfatizar y abordar las diferentes conceptualizaciones, que muchas de ellas, son utilizadas de forma errada y se da a conocer el significado correcto y cómo utilizarlos adecuadamente. Luego se analiza a la Educación Inicial en el marco del Referente Curricular, ya que éste se creó en base a la realidad de nuestro medio y es pertinente saber como ponerlo en práctica en las aulas de clase. Finalmente con el estudio de campo se da a conocer la situación actual que atraviesa la Educación Inicial dentro de un ámbito legal, así como en la calidad de condiciones físicas en las que se encuentra un centro Educativo. Con ello se plantea conclusiones y recomendaciones que pueden ayudar a mejorar esta práctica a favor de los niños y niñas. 
650 |a Familia y comunidad  |9 152813 
650 |a Desarrollo integral  |9 23581 
650 |a Referente curricular  |9 152814 
650 |a Educacion formal  |9 152815 
650 |a Tesis en psicologia  |9 1985 
700 1 |a González A., Wendy  |e coautora  |9 152816 
700 1 |a Peralta O., Verónica  |e coautora  |9 152817 
852 |a UC-CDJBV  |c ESTANTERIA CERRADA  |f Donación  |k sergio.cajamarca  |l 1  |m Limitada  |p 20080000  |q 1.00  |t TPS-423  |b 1  |d CDRC  |e CDRC  |g  ESTANTERIA CERRADA  |u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps423.pdf  |z 2008-80-00 
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942 |c TS 
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