Propuesta metodológica para enseñar la lectura y la escritura inicial, considerando las diferencias de madurez cognitiva

Propuesta metodológica para enseñar la lectura y la escritura inicial, considerando las diferencias de madurez cognitiva

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El trabajo de investigación titulado Propuesta para enseñar la lectura y la escritura inicial, considerando las diferencias de madurez cognitiva, surge de la necesidad de adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura inicial al nivel de madurez cognitiva de los niños y ni...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Togra Barzallo, Alba Ximena
Format:	Praca dyplomowa Książka
Język:	Spanish
Hasła przedmiotowe:	Aprendizaje significativo Lectura oral Madurez cognitiva Contructivismo teoria Tesis en psicologia
Dostęp online:	http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps550.pdf

Podobne zapisy

Propuesta metodológica para enseñar la lectura y la escritura inicial, considerando las diferencias de madurez cognitiva
od: Togra Barzallo, Alba Ximena
Wydane: (2014)

Del aprendizaje adaptativo al aprendizaje significativo
od: Salazar Vintimilla, Ana Cecilia

Estrategias para el aprendizaje
od: Negrete Fuentes, Jorge Alberto

Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo
od: Ausubel, David P.

Fundamentos psicológicos de una didáctica operativa: el aprendizaje significativo y la enseñanza de los contenidos escolares

Atractivos sexuales de la madurez
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Comportamientos motivacionales docentes y aprendizaje significativo escolar

Estudio comparativo de la madurez fetal entre el test de Clements y el método de Dubowitz simplificado
od: Galindo V., Thelmo, i wsp.
Wydane: (2014)

Valoración de la madurez neuropsicológica en preescolares de inicial I-II de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios. Cuenca 2019.
od: Sarmiento Rodríguez, Valeria Estefanía
Wydane: (2020)

Determinación del sexo y de la madurez fetal por estudio del líquido amniótico
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Wydane: (2014)

Elaborar una guía didáctica de historia de las civilizaciones del mund antiguo: Grecia y Roma para el noveno año de EGB.

Cómo enseñar estrategias cognitivas en la escuela: el manual Benchmark para docentes

Estrategias de motivación para el aprendizaje significativo: propuesta metodológica

El Respeto como factor del aprendizaje significativo
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Evaluación del nivel de madurez intelectual general en niños/as de 4 a 5 años que asisten a los centros de educación inicial particular: Mi Casita, Catarina, San Mateo, Mamis Day Care, Travesuras, Cumorah, 2017
od: Arias Quito, Anabel Patricia, i wsp.
Wydane: (2017)

Evaluación de la madurez neuropsicológica a niños de 3 a 5 años, del Hospital Homero Castanier Crespo, Azogues 2021
od: González Gutiérrez, Andrea Monserrath
Wydane: (2021)

Estudio del contenido violento de los programas de televisión infantil y su relación con el comportamiento del pre-escolar
od: Hidalgo Trujillo, Joffre

Propuesta metodológica para desarrollar la creatividad en busca de un aprendizaje significativo en niños de 4 a 6 años

Propuesta psicopedagógica para estimular la lectura creativa
od: Ulloa Peralta, Juan Carlos

Aplicación de técnicas activas de participación para motivar el aprendizaje significativo de Ciencias Naturales. El agua un medio de vida en el noveno año de educación general

La práctica pedagógica-didáctica y su incidencia en la disposición para la composición de textos en sus dos dimensiones: funcional y estructural, desde la perspectiva del aprendizaje significativo
od: Pérez Portilla, Silvia Karina

Estudio comparativo de la madurez fetal entre el test de Clements y el método de Dubowitz simplificado

Manual de neurociencia cognitiva /
od: Brusco, Luis Ignacio
Wydane: (2019)

Evaluación de la madurez intelectual general en niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Del Milenio Manuela Garaicoa De Calderón, Cuenca 2019.
od: Cobos Jáuregui, Nicole Alejandra, i wsp.
Wydane: (2020)

Activación de conocimientos previos, para obtener aprendizajes significativos, en quinto de básica en el área de CC. NN., en la escuela Fiscal República de Chile
od: Criollo Guamán, Janneth Verónica

La vida comienza a los cuarenta
od: Pitkin, Walter B.

Propuesta para la utilización de estrategias de aprendizaje en la asignatura de ciencias naturales

Recursos didácticos como medio para alcanzar un aprendizaje significativo en el área de matemáticas

Desarrollo de habilidades cognitivas en alumnos/as con problemas de aprendizaje
od: León Cabrera, Fabiola, i wsp.
Wydane: (2014)

Mejoramiento de relaciones interpersonales en escolares desde la psicología cognitiva
od: García Cordero, Julia Cumandá, i wsp.
Wydane: (2014)

Determinación de la madurez intelectual global en niños de 3 a 5 años de la Escuela Ignacio Escandón, mediante la batería BADYG, Cuenca-Ecuador, 2019
od: Calderón Román, Karla Priscila, i wsp.
Wydane: (2019)

Valoración de la madurez neuropsicológica en niños y niñas de 4 y 5 años de la Unidad Educativa Guillermo Mensi a través del test CUMANIN. Cuenca 2018
od: Chimbo Uguña, Norma Catalina, i wsp.
Wydane: (2019)

Nivel de madurez intelectual mediante el programa de gimnasia cerebral en los niños y/o niñas de 4 a 5 años de edad, de educación inicial del Centro Educativo Particular Sol Naciente de la Ciudad de Cuenca, Provincia del Azuay. Abril-septiembre 2014
od: Alvarez Calle, Catalina Verónica, i wsp.
Wydane: (2015)

Evaluación de la madurez intelectual general en niños y niñas de 5 a 6 años de la Unidad Educativa Francisca Arízaga Toral, Cuenca 2021
od: Cajilima Quinde, Glenda Elizabeth, i wsp.
Wydane: (2022)

Propuesta metodológica del juego de roles como enriquecedor cognitivo, en niños del cuarto año de vida
od: Abril Mogrovejo, María Gabriela, i wsp.
Wydane: (2014)

Valoración del método de ecopuntaje por ultrasonido para el diagnóstico antenatal de madurez fetal Hospital Moreno Vásquez, Gualaceo, enero a junio 2009
od: Calle Torres, Mónica Fabiola
Wydane: (2013)

Educación Médica: aprendizaje basado en problemas

Germinación de semillas de Joyapa (Macleania rupestris) luego de su almacenamiento por 2, 4 y 6 semanas a diferentes temperaturas y estados de madurez
od: Enriquez Fernandez, Camila Vanessa, i wsp.
Wydane: (2023)

Evaluación del grado de madurez intelectual de los niños/as de primero de básica y elaboración de una propuesta metodológica de articulación entre el nivel de educación inicial al básico de las escuelas: Carlos Rigoberto Vintimilla, Pío XII, El Rosal, Juan Bautista Aguirre, Padre Juan Carlo, Carolina de Febres Cordero, José María Astudillo, del Área de Salud Nº 2, Cuenca, 2011
od: Merchán Cajas, María Gabriela, i wsp.
Wydane: (2013)

Terapias cognitivas y conductuales para la depresión: visión global, nuevas direcciones y recomendaciones prácticas para la diseminación
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