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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
TD4-245 |
| 005 |
20230308194653.0 |
| 008 |
009000|2009 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 120559
|a Capelo Ayala, Delfa
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| 245 |
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|a Retos de la universidad ecuatoriana y cuencana ante la globalización: Propuesta de evaluación para la Carrera de Gestión Social
|c Delfa Capelo Ayala. Director Carlos Rojas Reyes
|h cd
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| 264 |
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|a Cuenca
|c 2009
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| 300 |
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|a CD
|b ilu
|c 18 cm
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| 502 |
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|a Diplomado Superior en Docencia Universitaria
|b Universidad de Cuenca
|c eco
|d Rojas Reyes, Carlos, dir.
|e DIPLOMADO SUPERIOR en Docencia Universitaria
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a La educación superior debe afrontar profundas transformaciones en el campo de la docencia, transformaciones que en buena medida deben ser el resultado de una evaluación al desempeño de los estudiantes y de los profesionales. La evaluación constituye, por tanto, un aspecto central, para afirmar que un estudiante tiene los conocimientos y los valores que le permitirán afrontar problemas de diferente índole en su ejercicio profesional. En este articulo, presentamos una propuesta de evaluación para los Estudiantes de la Carrera de Gestión Social, que es la resultante de nuestra práctica de evaluación aplicada durante dos años consecutivos, y que a su vez es el resultado de una evaluación que los estudiantes anualmente realizan al trabajo conjunto realizado en el aula y en otros laboratorios locales y nacionales.
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| 650 |
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|a Competencias profesionales
|9 105260
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| 650 |
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0 |
|a Educación
|9 41
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| 650 |
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|a Estrategias pedagogicas
|9 118572
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| 650 |
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|a Formacion integral
|9 154073
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| 650 |
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|a Tesis de diplomado superior en docencia universitaria
|9 151139
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|c ESTANTERIA CERRADA
|f Donación
|k sergio.cajamarca
|l 1
|m Limitada
|p 20090000
|q 1.00
|t TD4-245
|b 1
|d CDRC
|e CDRC
|g ESTANTERIA CERRADA
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/td4245.pdf
|z 2009-90-00
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| 856 |
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|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/td4245.pdf
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| 942 |
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|c TS
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| 999 |
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|c 86807
|d 86807
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