| Summary: | El estudio se centra en la educación de la psicomotricidad (4-5 años), en niños y niñas que asistieron o no a un centro infantil, una etapa que se caracteriza por la globalidad, dada la indisoluble vinculación durante ella entre cuerpo, emoción y actividad cognitiva. Se defiende que toda propuesta educativa durante este período de la vida debe incorporar programas que permitan detectar precozmente aquellos trastornos psicomotores que afecten la actividad global dela niño en su relación con el entorno, y programas que ofrezcan al niño o niña la estimulación necesaria para que pueda crecer con armonía, favoreciendo así su desarrollo global; es decir, su desarrollo sensorimotor, perceptivomotor y cognitivo, y su desarrollo afectivo, relacional y social
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