|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
si304 |
| 005 |
20230308195543.0 |
| 008 |
007062|2006 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
|
|
|b spa
|
| 041 |
1 |
|
|a spa
|
| 082 |
0 |
|
|a TECE-003
|
| 100 |
1 |
|
|a Arévalo Calle, Johanna.
|9 162206
|
| 245 |
1 |
1 |
|a Factores que influyen en el desarrollo de las inteligencias, autoestima y creatividad en niños y niñas de 4 a 5 años, que asisten al centro de desarrollo infantil fiscal María Luisa Aguilar, y particular: Lilipud de Cuenca, abril a julio del 2006
|c Johanna Arévalo Calle, Jamie Mocada Cabrera, Jenny Vergara Idrovo, Jorge Ipiales Montesdeoca, director y Jaime Morales San Martin, asesor
|h imp
|
| 264 |
|
|
|a Cuenca
|c 2006
|
| 300 |
|
|
|a 119 páginas:
|b ilu
|c 21x31 cm
|
| 502 |
|
|
|a Licenciatura en Estimulación Temprana
|b Universidad de Cuenca
|c Escuela de Tecnología Médica
|d Ipiales Montesdeoca, Jorge
|
| 504 |
|
|
|a incl. ref.
|
| 520 |
3 |
|
|a Estudio apalicado a 61 niños de 4 a 5 años que asisten a Centro de Desarrollo Infantil Fiscal María Luisa Aguilar y al Centro de Desarrollo Infantil Particular Lilipud,período 2005-2006, con el objetivo de conocer el grado de las inteligencias múltiples, creatividad y autoestima en niños y niñas. El esutdio es separado para niñas y niños, y de igual manera fiscal y particular. Se aplicó Test Gardner para valorar la inteligencia, y el autoestima se valoró mediante el test Gloria Marsellach Umbert, y finalmente para la creatividad se utilizó el test Escala para medir la expresión plástica clasificada en creatividad alta, media y baja. Otro factor es la familia funcional y disfuncional. Resultados: el estado nutricional influyesobre la inteligencia intrapersonal de los niños que fueron evaluados, y esto se comprueba con los datos obtenidos. En cuanto a las demás inteligencias, autoestima y creatividad no se encuentra una relación significativa entre los factores, familiar, personal, nutricional, socioeconómicos y educativa. Se indica que en los dos centros de desarrollo infantil tienen las mismas posibilidades de aprendizaje
|
| 650 |
1 |
|
|a Estimulacion temprana 8especialidad)
|9 162207
|
| 650 |
1 |
|
|a Inteligencia
|9 9973
|
| 650 |
1 |
|
|a Creatividad
|9 27873
|
| 650 |
1 |
|
|a Autoestima
|9 27038
|
| 650 |
1 |
|
|a Preescolar
|9 4383
|
| 650 |
1 |
|
|a Jardines infantiles
|9 160033
|
| 650 |
1 |
|
|a Factores socioeconomicos
|9 101945
|
| 650 |
1 |
|
|a Cuenca-Ecuador
|9 1055
|
| 700 |
1 |
|
|a Moncada Cabrera, Jamie
|9 162208
|
| 700 |
1 |
|
|a Vergara Idrovo, Jenny
|9 162209
|
| 852 |
|
|
|a UC-SALUD
|c ESTANTERIA CERRADA
|f Donación
|k teresa.torres
|l 1
|m Limitada
|p 20070620
|t si304
|v med
|w Estimulación Temprana
|b 1
|d CDRS
|e CDRS
|g TECE-003 ESTANTERIA CERRADA
|z 2007-70-62
|
| 942 |
|
|
|c TS
|
| 999 |
|
|
|c 89421
|d 89421
|