Estudio del juego terapéutico en niños de 4 a 5 años de educación inicial

Partiendo que el juego es la forma innata de aprender y de comunicarse del niño, empleándole no solo de forma recreativa, sino como un instrumento de adquisición de conocimientos para mejorar las habilidades de los niños y niñas, convirtiéndose en uno de los principales ejes de la educación inicial...

Full description

Bibliographic Details
Other Authors: Bacuilima Macancela, Silvana Magaly, Bermeo Suco, Mónica Alexandra
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tpse93.pdf

MARC

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001 TPS-621
003 Ucuenca
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082 1 |a .  |c TPSE-93 
245 |a Estudio del juego terapéutico en niños de 4 a 5 años de educación inicial  |c Silvana Magaly Bacuilima Mayancela, Mónica Alexandra Bermeo Suco. Director Blanche Shephard Trujillo  |h cd 
264 |a Cuenca  |c 2010 
300 |a 55 páginas:  |b ilu  |c 18 cm 
502 |a Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa y Orientación Vocacional  |b Universidad de Cuenca  |c psi  |d Shepard Trujillo, Blanche, dir. 
504 |a incl. ref. 
520 3 |a Partiendo que el juego es la forma innata de aprender y de comunicarse del niño, empleándole no solo de forma recreativa, sino como un instrumento de adquisición de conocimientos para mejorar las habilidades de los niños y niñas, convirtiéndose en uno de los principales ejes de la educación inicial. Es por eso que nace la terapia de juego como medio natural para ayudar a los niños a expresarse, y posteriormente a elaborar y resolver sus conflictos emocionales. Este documento explora al juego dentro de la psicología en niños de cuatro a cinco años, etapa en la cual el juego es su actividad que permite observar los cambios físicos y psíquicos que ocurren en este periodo. Dentro de la psicología el juego ha tomado gran importancia teniendo dos ventajas básicas la de diagnostico y la de tratamiento terapéutico; como diagnostico se basa en la observación y como tratamiento es donde el juego ha tenido su mayor utilización, ya que cada corriente psicológica ha desarrollado su propia técnica para el rendimiento de los niños, como el psicoanálisis, terapia centrada en el cliente, terapia familiar, terapia razonable. Cada enfoque nos propone diferentes lineamientos para trabajar con niños con trastornos específicos 
650 0 |a Terapia del juego  |9 57987 
650 0 |a Terapia psicoanalitica  |9 95253 
650 0 |a Tesis en psicologia educativa  |9 225068 
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