Técnicas y estategias para trabajar la indisciplina como conflicto de aula

Para este trabajo bibliográfico nos adentramos en los recovecos de nuestros recuerdos como estudiantes y si nuestra memoria no falla constatamos que aún no trascendemos la línea tradicional, donde el docente emplea la misma metodología a esos pequeños diablillos, los insoportables de siempre y los c...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter
Övriga upphovsmän: Aguilar Samaniego, Livia Gabriela, Cambizaca Cambisaca, Ruth Editha (coautora)
Materialtyp: Lärdomsprov Bok
Språk:Spanish
Ämnen:
Länkar:http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tpse85.pdf

MARC

LEADER 00000nam a2200000 a 4500
003 Ucuenca
005 20230308200010.0
008 010062|2010 ||||||||r|||||||||||spa||
040 |b spa 
041 0 |a es 
082 1 |a .  |c TPSE-85 
245 |a Técnicas y estategias para trabajar la indisciplina como conflicto de aula  |c Livia Gabriela Aguilar Samaniego y Ruth Editha Cambizaca Cambisaca. Director Juan Rodríguez Peralta  |h cd 
264 |a Cuenca  |c 2010 
300 |a 68 páginas:  |c 18 cm 
502 |a Licenciada en Psicología Educativa  |b Universidad de Cuenca  |c psi  |d Rodriguez Peralta, Juan, dir. 
504 |a incl. ref. 
520 3 |a Para este trabajo bibliográfico nos adentramos en los recovecos de nuestros recuerdos como estudiantes y si nuestra memoria no falla constatamos que aún no trascendemos la línea tradicional, donde el docente emplea la misma metodología a esos pequeños diablillos, los insoportables de siempre y los casos de cuidado, relacionándolos con las teorías tanto de Skinner y Alfert Bandura. Dichas teorías están ligadas a técnicas y estrategias tales como: Técnicas para mantener o incrementar conductas, técnicas lúdicas, etc. como alternativas para trabajar la indisciplina como conflicto. Evitando el desequilibrio donde el docente está en la obligación de actuar y aplicar técnicas y estrategias salvaguardando la disciplina del aula sin ocasionar daños y herir susceptibilidades de aquellos que mañana o más tarde emprenderán una vida como adultos, enraizados en la ?mala costumbre? del castigo o recompensa. 
650 0 |a Disciplina escolar  |9 27870 
650 0 |a Técnicas  |9 35454 
650 0 |a Estrategias  |9 4369 
650 0 |a Conflicto de aula  |9 165942 
650 0 |a Tesis en psicologia educativa  |9 225068 
700 1 |a Aguilar Samaniego, Livia Gabriela.  |9 165943 
700 1 |a Cambizaca Cambisaca, Ruth Editha  |e coautora  |9 165944 
852 |a UC-CDJBV  |f Donación  |l 1  |m Limitada  |p 20100628  |q 1,00  |t TPS-690  |b 1  |d CDRC  |e CDRC  |g  ESTANTERIA CERRADA  |u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps690.pdf  |z 2010-00-62 
856 |u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tpse85.pdf 
942 |c TS  |2 ddc 
999 |c 90662  |d 90662