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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
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010062|2010 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a es
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| 082 |
1 |
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|a .
|c TPSE-157
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| 100 |
1 |
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|a Lojano Narváez, Melina Elizabeth
|9 165960
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| 245 |
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|a Lenguaje como medio para desarrollar el pensamiento en el preescolar
|c Melina Elizabeth Lojano Narváez Director José Montalvo
|h cd
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| 264 |
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|a Cuenca
|c 2010
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| 300 |
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|a 89 páginas:
|c 18 cm
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| 502 |
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|a Licenciada en Psicología Educativa en la especialización de Educación Básica
|b Universidad de Cuenca
|c psi
|d Montalvo, José, dir.
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a El desarrollo del pensamiento en el preescolar es un tema muy importante para un mejor aprendizaje significativo en esta edad. Y más aun si se hablamos de desarrollo del pensamiento utilizando el lenguaje como una herramienta. El lenguaje determina el pensamiento objetivo porque siempre que piensas, aunque estés solo y no te comuniques o cuando te vas a comunicar con alguien hay pensamiento objetivo, por lo tanto si hay lenguaje, hay comunicación, si hay comunicación hay pensamiento y si hay pensamiento, hay pensamiento objetivo. Así que es indudable que el lenguaje determina el pensamiento objetivo.
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| 650 |
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0 |
|a Educacion temprana
|9 110332
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| 650 |
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0 |
|a Niño preescolar
|9 95185
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| 650 |
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0 |
|a Lenguaje infantil
|9 44131
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| 650 |
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0 |
|a Pensamiento infantil
|9 165962
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| 650 |
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0 |
|a Desarrollo infantil
|9 3816
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| 650 |
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0 |
|a Tesis en psicologia educativa
|9 225068
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Donación
|l 1
|m Limitada
|p 20100628
|q 1,00
|t TPS-685
|b 1
|d CDRC
|e CDRC
|g ESTANTERIA CERRADA
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps685.pdf
|z 2010-00-62
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| 856 |
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|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tpse157.pdf
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 999 |
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|c 90667
|d 90667
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