Estrategias metodológicas para docentes de niños/as de segundo año de básica con dificultades de aprendizaje

Estrategias metodológicas para docentes de niños/as de segundo año de básica con dificultades de aprendizaje

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La capacidad intelectual del ser humano atraviesa una serie de etapas evolutivas; a partir de los 18 meses hasta los 5 años de edad, el niño atraviesa lo que se denomina etapa nocional, en esta periodo se vuelve imprescindible la adquisición de todas las nociones básica, para iniciar el proces...

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Sonraí bibleagrafaíochta
Rannpháirtithe:	Cabrera, Graciela (coautora), Valdez, Lorena (coautora)
Formáid:	Tráchtas LEABHAR
Teanga:	Spanish
Ábhair:	Estrategias Metodo Enseñanza Centros educativos Tesis en psicologia educativa Aprendizaje
Rochtain ar líne:	http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tpse165.pdf

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Estrategias metodológicas para docentes de niños/as de segundo año de básica con dificultades de aprendizaje
de réir: Cabrera, Graciela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Estrategias de aprendizaje

Estrategias metodológicas para el desarrollo de destrezas, habilidades y capacidades de la comprensión lectora en niños del tercer año de educación básica
de réir: Guzmán Bermeo, Mayra Cristina

Validación de las estrategias de la metodología activa del CEC, Inti Raymi. Trabajo de sistematización de una experiencia educativa
de réir: Pacheco, Silvia

Diseño de centros educativos
de réir: Castaldi, Basil

Diálogo sobre el método
de réir: Feyerabend, Paul K.

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Physical education in bilingual projects 2nd cycle
de réir: Ortiz Calvo, Antonio

Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento /
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La Enseñanza Problemática en la Educación Técnica y Profesional
de réir: Reyes López, Sergio Fabián

The works of Archimides including the method
de réir: Archimides 287 a.C- 212 a.C

Estrategias de enseñanza

Contra el método: esquema de una teoría anarquista del conocimiento
de réir: Feyerabend, Paul K. 1924-1994

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Participación, autonomía y dirección en los centros educativos

Marketing de abajo hacia arriba: la táctica dicta la estrategia
de réir: Ries, AlTrout, Jack

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Aprendizaje servicio: los retos de la evaluación /
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Niño-escuela y juegos tradicionales: desde una pespectiva psico-antropológica y estética
de réir: Rosales, Glady Emma

Dificultades de aprendizaje y ayuda psicopedagógica en niños(as) en educación básica
de réir: Segarra, Diana

Estrategias metodológicas dirigidas a docentes de niño/as de segundo y tercer año de Educación general Básica con trastorno por déficit de atención e hiperactividad

La Polémica filosófica: cuestión de método

Técnicas y estategias para trabajar la indisciplina como conflicto de aula

El método: la naturaleza de la naturaleza
de réir: Morín, Edgar. 1921-

Teoría y estrategias de desarrollo local

El método: ética
de réir: Morín, Edgar. 1921-

Estrategias educativas para el aprendizaje activo
de réir: Hernández, Juanita de

Propuesta de estrategias metodológicas de expresión plástica manual, para docentes de sexto y séptimo año de educación básica

Estrategias de aprendizaje: para aprender más y mejor
de réir: Carrasco, José Bernardo

Motivación del docente y su influencia en el aprendizaje escolar de niños y niñas de educación general básica

Fundamentos de Estrategia

Comunicación didáctica dentro del proceso de enseñanza aprendizaje

Causa popular, ciencia popular: una metodología del conocimiento científico a través de la acción
de réir: Bonilla, Víctor D.

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de réir: Bonilla, Víctor D.

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El proceso de enseñanza y aprendizaje
de réir: Galli, Amanda

Estrategias de aprendizaje en segundo, tercero y cuarto año de educación básica
de réir: Segarra Maldonado, Adriana

Manual de técnicas y estrategias metodológicas para la enseñanza.aprendizaje de las mateméticas en los octavos años de educación básica
de réir: Jara Reinoso, Andrés Israel

Estrategias cognitivo-conductuales para disminuir la violencia escolar entre pares mediante el desarrollo de habilidades sociales

Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista