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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 001 |
TEB-61 |
| 005 |
20230308200326.0 |
| 008 |
011042|2011 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 245 |
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|a Técnicas de lectura para octavo, noveno y décimo de educación básica en el marco de la actualización y fortalecimiento curricular
|c María Eugenia Contreras y Juan Loja Cárdenas. Director William Ortiz Ochoa
|h cd
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| 264 |
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|a Cuenca
|c 2011
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| 300 |
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|a CD
|b ilu
|c 18 cm
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| 502 |
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|a Licenciado en Educación General Básica
|b Universidad de Cuenca
|c filo
|d Ortíz Ochoa, William, dir.
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| 504 |
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|a incl. ref.
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| 520 |
3 |
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|a En esta investigación se identifican los conceptos básicos acerca de la lectura comprensiva, los mismos que nos ayudarán a seleccionar las técnicas adecuadas para contribuir en la formación de verdaderos lectores. El Ministerio de Educación por medio de la Actualización y Fortalecimiento Curricular, propone un nuevo enfoque conceptual y metodológico, para mejorar la calidad de la educación. Agrega en su estructura y en sus bases pedagógicas diversos cambios. Sus características están bien fundamentadas y cumplen un proceso. Es por esto que la actualización del currículo es humanista y valorativo, abierto y reconceptualista, flexible y diversificable, integral e interdisciplinario. En el área de lengua y literatura, se toma en cuenta el perfil de salida y las destrezas que adquirirán los estudiantes, debido a que mediante la comunicación se formarán personas críticas y reflexivas. La lectura es un proceso mediante el cual el lector interactúa con el texto y con las ideas que quiere dar a conocer el autor, y por ende llega a captar el mensaje a significado global del texto. Esta investigación descriptiva se realizó a través de la selección, revisión y sistematización de información de textos referentes a la lectura. En el informe consta algunas planificaciones relacionadas con textos sobre: leyendas, cuentos, entre otros que sirven como ejemplo para que los profesores de EGB utilicen como modelo para sus clases en el área de Lengua y Literatura.
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| 650 |
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0 |
|a Lectura
|9 22362
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| 650 |
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0 |
|a Lectura rápida
|9 7477
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| 650 |
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0 |
|a Comprensión lectora
|9 60628
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| 650 |
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|a Tipos de lectura
|9 168654
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| 650 |
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|a Niveles de lectura
|9 168655
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| 650 |
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|a Proceso de la lectura
|9 168656
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| 650 |
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|a Afcegb-Mee
|9 168657
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| 650 |
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|a Bases pedagógicas
|9 168658
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| 650 |
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|a Area de lengua y literatura
|9 168659
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| 650 |
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|a Tesis en educacion basica
|9 129409
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| 700 |
1 |
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|a Contreras, María Eugenia
|e coautora
|9 168660
|
| 700 |
1 |
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|a Loja Cárdenas, Juan
|e coautor
|9 168661
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|c ESTANTERIA CERRADA
|f Donación
|k mariana.feican
|l 1
|m Limitada
|p 20110425
|q 1.00
|t TEB-61
|b 1
|d CDRC
|e CDRC
|g ESTANTERIA CERRADA
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/teb61.pdf
|z 2011-10-42
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| 856 |
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|
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/teb61.pdf
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| 942 |
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|c TS
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| 999 |
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|c 91554
|d 91554
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