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| LEADER |
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| 003 |
Ucuenca |
| 005 |
20230308200348.0 |
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011052|2011 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
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|b spa
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| 041 |
0 |
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|a es
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| 082 |
1 |
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|a .
|c TPSE-175
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| 245 |
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|a Estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo en niños y niñas dentro del aula de clases
|c Yanina Rios y Andrea Montero. Director Freddy Cabrera
|h cd
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| 264 |
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|a Cuenca
|c 2011
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| 300 |
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|a 74 páginas:
|b ilu
|c 18 cm
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| 502 |
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|a Licenciado en Psicología Educativa en la especialización de Educación Básica
|b Universidad de Cuenca
|c psi
|d Cabrera Ortiz, Freddy, dir.
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| 520 |
3 |
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|a El presente trabajo se realiza un abordaje hacia la presencia del pensamiento creativo y el desarrollo de la creatividad dentro de las aulas de clase en las escuelas, como una estrategia que nos permite que los niños y niñas sean más autónomos, libres y creadores en la realización de las tareas encomendadas por el docente. Para mejorar la calidad de la propia vida y de la educación.Se realiza una reseña del concepto de creatividad desde el punto de vista de varios autores hasta llegar a como en los centros educativos se ha obstaculizado este proceso en las estudiantes. Y como en la actualidad, se está tomando en cuenta esta característica para que en la educación sea una fuente que lleve a la creación.Finalmente se da a conocer algunas estrategias que se debe tomar en cuenta para que en las aulas de clase el proceso de la creatividad sea tomado en cuenta y se dé una verdadera educación de calidad y se ajuste a las necesidades que los niños y niñas requieren.
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| 650 |
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0 |
|a Pensamiento creativo
|9 40927
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| 650 |
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0 |
|a Juegos
|9 4066
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| 650 |
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0 |
|a Tesis en psicologia educativa
|9 225068
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| 700 |
1 |
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|a Rios, Yanina
|e coautora
|9 168971
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| 700 |
1 |
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|a Montero, Andrea
|e coautora
|9 168972
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| 852 |
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|a UC-CDJBV
|f Donación
|l 1
|m Limitada
|p 20110520
|q 1.00
|t TPS-727
|b 1
|d CDRC
|e CDRC
|g ESTANTERIA CERRADA
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tps727.pdf
|z 2011-10-52
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| 856 |
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|
|u http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/tpse175.pdf
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| 942 |
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|c TS
|2 ddc
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| 999 |
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|c 91646
|d 91646
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