La concienca fonológica como alternativa para el parendizaje de la lecto-escritura en los niños y niñas de 6 a 7 años

La concienca fonológica como alternativa para el parendizaje de la lecto-escritura en los niños y niñas de 6 a 7 años

Esta alternativa tiene como fundamento un modelo constructivista de Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel donde le conciben al alumno como un sujeto activo, constructor de sus propios conocimientos, partiendo de sus experiencias previas. El objetivo principal para desarrollar este trabajo es con...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer
Andre forfattere:	Cabrera V., Andrea (coautora), Carchi G., Vanessa (coautora)
Format:	Thesis Bog
Sprog:	Spanish
Fag:	Tesis en educacion general basica Constructivismo Conciencia fonologica Lectura oral Escritura creativa
Online adgang:	http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/teb68.pdf

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