Las actitudes de las familias de niños con discapacidad auditiva y su influencia en el proceso de inclusión

Las actitudes de las familias de niños con discapacidad auditiva y su influencia en el proceso de inclusión

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La presente monografía con el título: LAS ACTITUDES DE LAS FAMILIAS DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y SU INFLUENCIA EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN, se realizó en base a un estudio con las familias de los niños con Discapacidad Auditiva en el Instituto Fiscal de Educación Especial de la Ciudad de Azo...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Naspud Gutiérrez, Lina Gabriela
Fformat:	Traethawd Ymchwil Llyfr
Iaith:	Spanish
Pynciau:	Tesis de especializacion en educacion inclusiva Educación inclusiva Discapacidad auditiva Inclusión educativa Educación especial
Mynediad Ar-lein:	http://nas.ucuenca.edu.ec/BibliotecaDigital/ebooks/te4152.pdf

Eitemau Tebyg

Las actitudes de las familias de niños con discapacidad auditiva y su influencia en el proceso de inclusión
gan: Naspud Gutiérrez, Lina Gabriela
Cyhoeddwyd: (2013)

Factores limitantes para la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad motriz en la escuela regular
gan: Alvarado Crespo, Mónica Patricia

La inclusión educativa: propuesta para su aplicación
gan: Cevallos Gualpa, Ana Yolanda

Análisis de la problemática en la inclusión educativa en jóvenes con discapacidad auditiva
gan: Méndez Capito, Irene

Buenas prácticas de escuela inclusica: la inclusión de alumnado con discapacidad: un reto, una necesidad

Discapacidad auditiva: tecnología para la inclusión social /
gan: Hernández Suárez, César Augusto
Cyhoeddwyd: (2014)

Relaciones interpersonales entre niños con discapacidad visual y sus compañeros videntes en el contexto educativo regular
gan: Arias Roura, María Elisa

Diversidad e inclusión educativa: aspector didácticos y organizativos

Espectativas de la familia de los y las estudiantes de segundo y tercero de básica del Instituto Municipal de Educación Especial Sígsig sobre la inclusión educativa
gan: Peralta Riera, Guadalupe Magdalena

Actitud del educador frente a la inclusión de niños y niñas con sindrome de Down en la escuela regular
gan: Tocto Tocto, Nancy Elizabeth

Proceso metodológico de inclusión educativa para trabajar la dislalia funcional dentro del aula de clase
gan: Tito Jara, Olga

Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos

La actitud de los padres de niños/as con síndrome de Dow frente al proceso de inclusión educativa. El caso del instituto fiscal de educación de Azogues
gan: Jimbo Naspud, Paola Cristina

Educación para la inclusión o educación sin exclusiones
gan: Echeita Sarrionandia, Gerardo

Factores limitantes para la inclusión de niños, niñas y adolescentes con discapacidad motriz en la escuela regular
gan: Alvarado Crespo, Mónica Patricia
Cyhoeddwyd: (2013)

El rol de la escuela regular en el proceso de inclusión de las niñas y niños trabajadores
gan: Tacuri Ch., Dolores

Desarrollo de escuelas inclusivas ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares
gan: Ainscow, Mel

Desconstrucción de la educación especial y construcción de la inclusiva

Temores de los profesores de educación especial frente a la inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad intelectual leve
gan: Pacheco Pacheco, Rosa María

Pautas metodológicas inclusivas implementadas en el CENF
gan: Abad Santana, Cristina

Prejucios familiares a la modalidad creciendo con nuestros hijos
gan: Huiracocha Panamá, Tanya Elizabeth

Guía docente para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes con necesidades educativas especiales del Colegio CEDFI 2009-2010
gan: Montaleza Tapia, Andrea Patricia

La actitud de los padres de niños/as con síndrome de Dow frente al proceso de inclusión educativa. El caso del instituto fiscal de educación de Azogues
gan: Jimbo Naspud, Paola Cristina
Cyhoeddwyd: (2013)

Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos /
gan: Escribano González, Alicia
Cyhoeddwyd: (2016)

Educación para la inclusión o educación sin exclusiones /
gan: Echeita Sarrionandia, Gerardo

Práctica evaluativa inclusiva en el aula regular en niños y niñas con dislexia
gan: Morocho Vanegas, José Fabián

La familia en la construcción de la autonomía de la niñez y adolescencia con discapacidad
gan: Urgilés Arévalo, Jenny

Actitud del educador frente a la inclusión de niños y niñas con sindrome de Down en la escuela regular
gan: Tocto Tocto, Nancy Elizabeth
Cyhoeddwyd: (2013)

Percepciones en torno a la aplicación del marco legal ecuatoriano con respecto a la inclusión laboral de personas con deficiencia visual
gan: Ochoa Guerrero, María Eugenia

La inclusión educativa: propuesta para su aplicación
gan: Cevallos Gualpa, Ana Yolanda
Cyhoeddwyd: (2013)

La escuela de la diversidad: materiales de formación para el profesorado
gan: Moriña Díez, Anabel

Análisis de la problemática en la inclusión educativa en jóvenes con discapacidad auditiva
gan: Méndez Capito, Luz Irene
Cyhoeddwyd: (2013)

Migración forzosa e inclusión cultural de niños(as) colombianos en el aula regular
gan: Rodríguez Rodríguez, María Magdalena

Educación inclusiva: evaluación e intervención didáctica para la diversidad
gan: León Guerrero, María José

Inclusión, discapacidad y educación: enfoque práctico desde las tecnologías emergentes /
Cyhoeddwyd: (2017)

Actitudes del docente frente a la inclusión de niños con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad
gan: Vega Feijoó, Patricia Katherine
Cyhoeddwyd: (2017)

Establecimiento de una aula inclusiva dirigida específicamente a un niño con autismo de nivel pre-escolar en la Unidad Educativa Verbo
gan: Ávila P., Carla Geanina

Proceso metodológico de inclusión educativa para trabajar la dislalia funcional dentro del aula de clase
gan: Tito Jara, Olga
Cyhoeddwyd: (2013)

Experiencias en educación inclusiva: vinculación escuela, familia y comunidad

Mi manual de educación inclusiva: procedimientos para el desarrollo de contextos escolares incluyentes