Autismo: Inclusión e Intervención Educativa
Este trabajo es una síntesis de investigación que, partiendo de un conocimiento pormenorizado del trastorno del espectro autista, pretende profundizar en cómo la educación debe atender a todos los ciudadanos y, en concreto, reforzar y adaptar esa atención a aquellos que tienen necesidades educativas...
| Main Authors: | , |
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| Format: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2015
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10171/39665 |
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|---|---|
| author | Ruiz-Fuster, M. (Manuel) Osorio, A. (Alfonso) |
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| author_sort | Ruiz-Fuster, M. (Manuel) |
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| description | Este trabajo es una síntesis de investigación que, partiendo de un conocimiento pormenorizado del trastorno del espectro autista, pretende profundizar en cómo la educación debe atender a todos los ciudadanos y, en concreto, reforzar y adaptar esa atención a aquellos que tienen necesidades educativas especiales. Este trabajo se ha centrado en como la educación española dispone de recursos y medios para abordar en el aula, o fuera de ella, a personas con autismo. Se hace hincapié en las diferentes modalidades de escolarización posibles para las personas con autismo y algunos criterios de elección. Finalmente se exponen dos de los diferentes métodos de intervención más aplicados en nuestro sistema educativo para atender a las personas con autismo. Se profundiza en ellos y eso permite al lector tener unas pautas claras de cómo se trabaja con una persona de estas características y cuales son los principios que deben regir la actuación pedagógica en alumnos de este tipo. |
| format | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| id | oai:dadun.unav.edu:10171-39665 |
| institution | Universidad de Navarra |
| language | spa |
| publishDate | 2015 |
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| spelling | oai:dadun.unav.edu:10171-396652020-03-03T13:14:41Z Autismo: Inclusión e Intervención Educativa Ruiz-Fuster, M. (Manuel) Osorio, A. (Alfonso) Autismo Este trabajo es una síntesis de investigación que, partiendo de un conocimiento pormenorizado del trastorno del espectro autista, pretende profundizar en cómo la educación debe atender a todos los ciudadanos y, en concreto, reforzar y adaptar esa atención a aquellos que tienen necesidades educativas especiales. Este trabajo se ha centrado en como la educación española dispone de recursos y medios para abordar en el aula, o fuera de ella, a personas con autismo. Se hace hincapié en las diferentes modalidades de escolarización posibles para las personas con autismo y algunos criterios de elección. Finalmente se exponen dos de los diferentes métodos de intervención más aplicados en nuestro sistema educativo para atender a las personas con autismo. Se profundiza en ellos y eso permite al lector tener unas pautas claras de cómo se trabaja con una persona de estas características y cuales son los principios que deben regir la actuación pedagógica en alumnos de este tipo. 2015-12-23T07:57:28Z 2015-12-23T07:57:28Z 2015 2015-06-02 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://hdl.handle.net/10171/39665 spa info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf |
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| topic | Autismo |
| url | https://hdl.handle.net/10171/39665 |
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