Style de citation APA (7e éd.)

Espinel Granda, T. I., Barrett, N., & Costa-París, A. (2019). El profesor de música como actor de cambio social en proyectos de Estados Unidos, Ecuador, Bolivia y Argentina inspirados en el sistema de orquestas infantiles y juveniles de Venezuela: Una aproximación al paradigma relacional de Pierpaolo Donati y el marco morfogenético para el realismo social de Margaret Archer.

Style de citation Chicago (17e éd.)

Espinel Granda, T. I., N.F Barrett, et A. Costa-París. El Profesor De Música Como Actor De Cambio Social En Proyectos De Estados Unidos, Ecuador, Bolivia Y Argentina Inspirados En El Sistema De Orquestas Infantiles Y Juveniles De Venezuela: Una Aproximación Al Paradigma Relacional De Pierpaolo Donati Y El Marco Morfogenético Para El Realismo Social De Margaret Archer. 2019.

Style de citation MLA (8e éd.)

Espinel Granda, T. I., et al. El Profesor De Música Como Actor De Cambio Social En Proyectos De Estados Unidos, Ecuador, Bolivia Y Argentina Inspirados En El Sistema De Orquestas Infantiles Y Juveniles De Venezuela: Una Aproximación Al Paradigma Relacional De Pierpaolo Donati Y El Marco Morfogenético Para El Realismo Social De Margaret Archer. 2019.

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