| Summary: | Este trabajo pretende acercar la educación STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas por sus siglas en inglés) al Bachillerato Internacional a través del desarrollo de dos proyectos dirigidos a estudiantes de 16 a 19 años del Programa del Diploma. Los proyectos se han enmarcado dentro de la evaluación interna de la asignatura de Física y dentro del proyecto del Grupo 4. Ambos se contextualizan en entornos deportivos y profundizan en el conocimiento de la dinámica y de la fricción. La disciplina dominante en ambos proyectos es la ciencia, si bien se utilizan las cuatro disciplinas STEM. El trabajo en entornos reales y cercanos a los estudiantes, así como el poder de decisión de los alumnos en las diferentes etapas de los proyectos fomentan el interés, la implicación y el aprendizaje. De esta forma, se potencia la interconexión de conocimientos y el desarrollo de habilidades importantes para el futuro laboral y para la vida de los estudiantes.
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