Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
La creciente desafección política desincentiva a los jóvenes a participar en la vida política pública. Paralelamente, se detecta en la sociedad un desconocimiento de los resortes de poder de la democracia que, a menudo, parecen inescrutables. Estas circunstancias hacen que la desconfianza en el sist...
| Main Authors: | , |
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| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| Online Access: | https://hdl.handle.net/10171/60231 |
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| author | Figuerola-Sicart, M. (Miguel) Larraza-Micheltorena, M.M. (María del Mar) |
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| author_sort | Figuerola-Sicart, M. (Miguel) |
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| description | La creciente desafección política desincentiva a los jóvenes a participar en la vida política pública. Paralelamente, se detecta en la sociedad un desconocimiento de los resortes de poder de la democracia que, a menudo, parecen inescrutables. Estas circunstancias hacen que la desconfianza en el sistema disminuya. Este documento estudia las causas y explora una propuesta didáctica en el ámbito de la enseñanza secundaria con un doble propósito: (1) fomentar la participación política facilitando los conocimientos esenciales y promoviendo la motivación por la materia; y (2), paralelamente, formarlos con las habilidades / virtudes sociales necesarias para la vida y, particularmente, la pública. Se constata que el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es una excelente herramienta para los objetivos marcados (conocimientos y habilidades y virtudes sociales) y, además, tiene la ventaja añadida de que promueve el desarrollo de los procesos cognitivos de orden superior. Finalmente, se proponen un conjunto elegido de herramientas didácticas para el proceso de enseñanza aprendizaje y una planificación de una unidad didáctica de la asignatura Política Global del Bachillerato Internacional. |
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| id | oai:dadun.unav.edu:10171-60231 |
| institution | Universidad de Navarra |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | oai:dadun.unav.edu:10171-602312022-05-25T07:33:31Z Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria Figuerola-Sicart, M. (Miguel) Larraza-Micheltorena, M.M. (María del Mar) Educación secundaria Bachillerato Internacional Virtudes cívicas Educación en democracia Política Competencias sociales Educar el carácter Educar para la participación Ciudadanía activa La creciente desafección política desincentiva a los jóvenes a participar en la vida política pública. Paralelamente, se detecta en la sociedad un desconocimiento de los resortes de poder de la democracia que, a menudo, parecen inescrutables. Estas circunstancias hacen que la desconfianza en el sistema disminuya. Este documento estudia las causas y explora una propuesta didáctica en el ámbito de la enseñanza secundaria con un doble propósito: (1) fomentar la participación política facilitando los conocimientos esenciales y promoviendo la motivación por la materia; y (2), paralelamente, formarlos con las habilidades / virtudes sociales necesarias para la vida y, particularmente, la pública. Se constata que el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es una excelente herramienta para los objetivos marcados (conocimientos y habilidades y virtudes sociales) y, además, tiene la ventaja añadida de que promueve el desarrollo de los procesos cognitivos de orden superior. Finalmente, se proponen un conjunto elegido de herramientas didácticas para el proceso de enseñanza aprendizaje y una planificación de una unidad didáctica de la asignatura Política Global del Bachillerato Internacional. The growing political disaffection discourages young citizens to participate in the political public life. At the same time, a lack of knowledge of the mechanisms of power in a democracy is detected in society, which often seem inscrutable. These circumstances cause a growing distrust in the democratic system. This document studies the causes of such disaffection and explores a didactic proposal in the field of secondary education with a dual purpose: (1) to promote political participation of the future adult citizens by facilitating essential knowledge and promoting motivation for the subject; and (2), in parallel, train young students with the social skills / virtues necessary for life and, especially, public life. It is also found that the International Baccalaureate Diploma Program is an excellent tool for the established objectives (knowledge and skills, and social virtues) and, in addition, it has the additional advantage of promoting the development of higher order of thinking processes. Finally, a set of didactic tools is chosen for the teaching-learning process and a didactic unit of the subject Global Politics of the International Baccalaureate is planned. 2021-04-20T12:49:25Z 2021-04-20T12:49:25Z 2020 2020 info:eu-repo/semantics/masterThesis https://hdl.handle.net/10171/60231 spa info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf |
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