| Summary: | ¿Cuál debería ser la finalidad de un educador? ¿Cuál debería ser la finalidad de un director? ¿Tienen algo en común
educar y dirigir? ¿Cuando alguien realiza una acción educativa,
busca prioridades similares o fines parecidos a aquellos que se
buscan cuando se ejerce la acción de dirigir? ¿Son acciones que
tienen en común aspectos periféricos y que sus conexiones son
secundarias, o son acciones que comparten aspectos centrales y
que su conexión se encuentra en lo más profundo e íntimo de
ambas? ¿Tiene alguna relevancia saber de antropología para
ejercer la educación y la dirección de personas? ¿Cualquier corriente antropológica es indistinta para llegar a las mismas conclusiones?
Es conveniente que cuando se realiza cualquier tipo de
actividad se sepa el objetivo que se desea lograr y que se trabaje
con intencionalidad para alcanzarlo. Trabajar sin un rumbo,
usando estrategias de forma aleatoria y con múltiples objetivos
es muy distinto a hacerlo con la claridad del rumbo que se quie- re, poniendo los medios necesarios para lograrlo y enfocándolos
a un objetivo central y prioritario. Por tal motivo, es muy importante que quien educa o quien dirige personas sepa la razón
de ser de su trabajo, que tenga claridad de la jerarquía de objetivos que pueda tener y que, con intencionalidad, ponga los medios necesarios para conseguir alcanzar el fin que se descubra
como prioritario.
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