| Summary: | Las personas con discapacidad han sido oprimidas a lo largo de la historia. Desde la
Antigüedad, sufren la violencia que comporta ser identificadas con sus características no
normativas. Ni siquiera el modelo social de la diversidad funcional, enemigo de una visión
reduccionista, ha conseguido erradicar el problema. En este TFM se ofrece una base
antropológica, siguiendo a Gabriel Marcel, que busca fundamentar el modelo social con el
propósito de empoderar a las personas con discapacidad a través de la educación. Para
lograrlo, se ofrece una propuesta educativa que abarca las dimensiones de la persona
identificadas por Emmanuel Mounier, que son concordantes con la antropología marceliana.
A partir de una revisión bibliográfica de la obra de ambos autores, se proporcionarán algunas
claves para abordar teóricamente el problema y ofrecer algunas soluciones en el ámbito
educativo.
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