Una metodología inclusiva para el aprendizaje de inglés en niños con dificultades del aprendizaje
Actualmente los trastornos del aprendizaje están siendo más visibles dentro de las aulas, aumentando significativamente el número de alumnos que presentan necesidades educativas específicas. Desde otro punto de vista, la demanda del conocimiento de la lengua inglesa ha crecido en los últimos años...
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Język: | spa |
| Wydane: |
2023
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://hdl.handle.net/10171/67814 |