| Summary: | Leer es una habilidad que se adquiere con mucho trabajo, ya que implica la
interacción de varios procesos cognitivos que van a permitir, posteriormente, la
comprensión del texto. No obstante, hay personas que tienen dificultades a la hora de
adquirir y consolidar el lenguaje escrito o la lectura. Uno de los trastornos del aprendizaje
más estudiados y con mayor prevalencia que afecta a la adquisición de la lectoescritura
es la dislexia.
Así pues, el presente trabajo tiene el objetivo de investigar y describir cómo afecta
la dislexia al proceso lector y, más concretamente, a la comprensión lectora. Asimismo,
se presenta el planteamiento de una intervención educativa dirigida a un alumno concreto
diagnosticado con dislexia, con la que se busca mejorar el procesamiento sucesivo y, así,
fomentar el resto de los procesos cognitivos implicados en la lectura para mejorar su
comprensión.
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