Propuesta de capacitación a los docentes en educacación básica en estrategías para el desarrollo de la autoestima en sus educandos
El presente documento es una Propuesta de Capacitación para Docentes en autoestima, la misma que se compone en dos partes. La primera, contiene conceptos, procesos y las condiciones fundamentales para el desarrollo adecuado. Además, los pilares y sus dimensiones que se debe tener en cuenta ya que s...
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2014
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| author | Castro Lema, Ricardo Paúl Tseremp Shuir, Silverio Antonio |
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| description | El presente documento es una Propuesta de Capacitación para Docentes en autoestima, la misma que se compone en dos partes. La primera, contiene conceptos, procesos y las condiciones fundamentales para el desarrollo adecuado. Además, los pilares y sus dimensiones que se debe tener en cuenta ya que son aspectos que influyen en las formas de expresiones tanto positivas como negativas. También se menciona la incidencia de la autoestima en la educción en el cual la figura del Docente es considerado como un mediador en la formación del niño . La segunda parte, contiene la planificación, la aplicación, el análisis y los alcances obtenidos mediante la ejecución de dos talleres en el cual se encuentran un conjunto de contenidos con sus actividades que promueven una reflexión-acción analizando su desenvolvimiento, su rol e interrelación con sus educandos. Se incluyen algunas estrategias para que el educador pueda utilizar con el fin de mejorar la autoestima del niño |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| publishDate | 2014 |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-166242020-08-03T18:47:05Z Propuesta de capacitación a los docentes en educacación básica en estrategías para el desarrollo de la autoestima en sus educandos Castro Lema, Ricardo Paúl Tseremp Shuir, Silverio Antonio Castillo Núñez, Jessica Ercilia Autoestima Educacion Rendimiento Escolar Tesis En Psicologia El presente documento es una Propuesta de Capacitación para Docentes en autoestima, la misma que se compone en dos partes. La primera, contiene conceptos, procesos y las condiciones fundamentales para el desarrollo adecuado. Además, los pilares y sus dimensiones que se debe tener en cuenta ya que son aspectos que influyen en las formas de expresiones tanto positivas como negativas. También se menciona la incidencia de la autoestima en la educción en el cual la figura del Docente es considerado como un mediador en la formación del niño . La segunda parte, contiene la planificación, la aplicación, el análisis y los alcances obtenidos mediante la ejecución de dos talleres en el cual se encuentran un conjunto de contenidos con sus actividades que promueven una reflexión-acción analizando su desenvolvimiento, su rol e interrelación con sus educandos. Se incluyen algunas estrategias para que el educador pueda utilizar con el fin de mejorar la autoestima del niño Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Psicología Educativa Cuenca 2014-06-30T14:39:33Z 2014-06-30T14:39:33Z 2008 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/16624 spa TPS-553 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ application/pdf application/pdf |
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