Elaboración de una guía práctica para el desarrollo de las cuatro destrezas lingüísticas y el léxico dirigido a estudiantes extranjeros de español de nivel intermedio alto
Ser profesoras de español de estudiantes extranjeros, implica a más de enseñar la lengua, dar una visión diferente del mundo, abrir nuevos horizontes y proponer un cambio de vida que se adapte a la cultura en la que los estudiantes van a estar inmersos. El objetivo de todo profesor debe ser proporci...
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2014
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| author | Andrade Jiménez, María Elena Landivar Vintimilla, María Alexandra |
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| description | Ser profesoras de español de estudiantes extranjeros, implica a más de enseñar la lengua, dar una visión diferente del mundo, abrir nuevos horizontes y proponer un cambio de vida que se adapte a la cultura en la que los estudiantes van a estar inmersos. El objetivo de todo profesor debe ser proporcionar a los estudiantes materiales actuales que sean interesantes y les motive a ser parte de una clase. En nuestro medio es muy difícil, por no decir imposible, encontrar materiales que se adapten y satisfagan las necesidades de profesores y estudiantes, la mayoría de textos que se encuentran en el mercado han sido realizados bajo el enfoque tradicional, y los temas que tratan no reflejan nuestra cultura. Conscientes de esta falencia, como trabajo final de graduación, elaboraremos un material con temas de actualidad, dinámico e interesante, que incentive y satisfaga las necesidades de profesores y estudiantes, al mismo tiempo que desarrolle las cuatro destrezas lingüísticas y enriquezca el léxico de los estudiantes. El material está diseñando bajo un enfoque cuyo objetivo es que el estudiante pueda utilizar lo aprendido en clase, en situaciones reales y dentro de un contexto social adecuado. Para nuestro trabajo escogimos elaborar temas relacionados con la medicina alternativa, pues en los últimos años se ha visto que la cultura occidental está dejando de lado la medicina tradicional y está adoptando técnicas de la medicina alternativa para curar males físicos y mentales. Creemos que este tipo de temas pueden ser un incentivo y un estímulo en el aprendizaje de una nueva lengua ya que el profesor además de enseñar la lengua, está brindando una nueva filosofía de vida y proporcionando una educación integral a sus estudiantes. |
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