| Summary: | En el presente artículo se realiza un análisis y una reflexión sobre las características de la formación que deben recibir los profesionales de la técnica, sustentado sobre bases teóricas prácticas que contribuyen desde lo académico al desarrollo de valores para el desempeño profesional en las diversas ramas de la ingeniería. La tesis que se sostiene es que, conjuntamente con los valores tradicionales en la formación del ingeniero como son la eficacia y la eficiencia, deben estar presentes valores que lo integren a la sociedad y promuevan su aportación a la misma. Al mismo tiempo, presenta dos modelos para este fin; el primero denominado Educación para el Desarrollo que ha sido aplicado exitosamente en la Universidad Politécnica de Valencia y una propuesta para la aplicación del Modelo de Pedagogía Conceptual que ha servido como aporte para la Pedagogía Afectiva que persigue el propósito de educar individuos felices mediante enseñanzas afectivas relevantes
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