El juego como potencializador de las destrezas de niñas y niños de 4 y 5 años de edad
La presente Tesis implica un riguroso proceso de intervención educativa en un grupo de sesenta niños de edad preescolar, en quienes se aplicó una propuesta de desarrollo psicomotor a través de la aplicación de una serie estructurada y coherente de juegos motores, diseñados en función de las necesid...
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2013
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| description | La presente Tesis implica un riguroso proceso de intervención educativa en un grupo de sesenta niños de edad preescolar, en quienes se aplicó una propuesta de desarrollo psicomotor a través de la aplicación de una serie estructurada y coherente de juegos motores, diseñados en función de las necesidades psicomotrices de las niñas y niños preescolares de la Unidad Educativa Hernán Malo González de la ciudad de Cuenca; todo esto con el propósito de evidenciar los efectos positivos del juego motor en el desarrollo no solo psicomotor sino integral del niño preescolar. Esta investigación de campo se sustenta en un amplio marco teórico, en cuyos contenidos científicos se diseñó las planificaciones didácticas de los juegos con una visón ludiexpresiva que da preferencia al juego como método educativo; asítambién se recurre a la estadística como medio para interpretar los resultados que se obtienen del proceso integral. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| publishDate | 2013 |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-18962020-08-03T19:08:28Z El juego como potencializador de las destrezas de niñas y niños de 4 y 5 años de edad Córdova Vélez, Lourdes Janeth Caldas Sacaquirín, Patricio Cultura Fisica Psicomotricidad Destreza Niño Coordinacion Motriz Ludiexpresion Desarrollo Psicomotor Evaluacion Psicomotriz La presente Tesis implica un riguroso proceso de intervención educativa en un grupo de sesenta niños de edad preescolar, en quienes se aplicó una propuesta de desarrollo psicomotor a través de la aplicación de una serie estructurada y coherente de juegos motores, diseñados en función de las necesidades psicomotrices de las niñas y niños preescolares de la Unidad Educativa Hernán Malo González de la ciudad de Cuenca; todo esto con el propósito de evidenciar los efectos positivos del juego motor en el desarrollo no solo psicomotor sino integral del niño preescolar. Esta investigación de campo se sustenta en un amplio marco teórico, en cuyos contenidos científicos se diseñó las planificaciones didácticas de los juegos con una visón ludiexpresiva que da preferencia al juego como método educativo; asítambién se recurre a la estadística como medio para interpretar los resultados que se obtienen del proceso integral. Licenciado en Ciencias de la Educación. Especialidad Cultura Física Cuenca 2013-06-06T21:27:43Z 2013-06-06T21:27:43Z 2012 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/1896 spa TEF;110 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ application/pdf application/pdf |
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