Enseñanza de la declinación en shuar y su aplicación en la construcción de las oraciones simples

Los misioneros iniciaron la tarea investigativa en las décadas anteriores por necesidad de evangelizar a los shuar. Los textos relacionados con la gramática dieron luz verde para que los compañeros shuar profundicen sobre la morfosintaxis de la lengua shuar, y concretamente el uso de las declina...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Tsukanka Chumpi, Jorge Marcelo
مؤلفون آخرون: Cunduri Cunduri, María Rosa
التنسيق: bachelorThesis
اللغة:spa
jiv
منشور في: Universidad de Cuenca 2014
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20149
الوصف
الملخص:Los misioneros iniciaron la tarea investigativa en las décadas anteriores por necesidad de evangelizar a los shuar. Los textos relacionados con la gramática dieron luz verde para que los compañeros shuar profundicen sobre la morfosintaxis de la lengua shuar, y concretamente el uso de las declinaciones en la formación de las oraciones. Enseñar a los niños y niñas de cuarto grado la declinación en shuar y su aplicación en la construcción de las oraciones enunciativas, es una tarea compleja, porque la realidad lingüística es otra, los niños que estudian en los centro educativos bilingües recién están siendo alfabetizados en su lengua. Es decir, la investigación del sistema fonológico shuar es reciente. Por otro, lado el niño o niña en el cuarto grado debe tener conocimientos previos sobre los 25 fonemas, la estructura de una oración simple, adecuado uso del vocabulario. Sobre esto, hay una necesidad urgente de sistematizar contenidos curriculares de la Educación General Básica. No se puede sembrar algo donde no está preparado, y si hacemos eso en la educación, por más que sembremos no vamos a cosechar. El trabajo que presento con humildad, busca sensibilizar al docente sobre la importancia de la comunicación escrita en la lengua materna. Con el slogan de aprendo haciendo, los dos actores educativos docente y estudiante se beneficiaran mutuamente en la construcción del conocimiento.