Sitcoms as a resource for acquiring lexicon and developing strategies for understanding vocabulary in context

Sitcoms as a resource for acquiring lexicon and developing strategies for understanding vocabulary in context

Diferentes estudios afirman que el vocabulario está directamente relacionado con la habilidad para la lectura comprensiva, sin embargo su aprendizaje es un proceso difícil. El objetivo de este trabajo de investigación es medir el grado de utilidad de los “sitcoms” (comedias situacionales) como un r...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	Pinos Espinoza, María Isabel
Awduron Eraill:	Carr, Anne
Fformat:	masterThesis
Iaith:	eng
Cyhoeddwyd:	2014
Pynciau:	Vocabulario Lectura Comprensiva Video Clips Educacion Enseñanza Tesis De Maestria En Lengua Inglesa Y Lingüistica Aplicada
Mynediad Ar-lein:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20799

Eitemau Tebyg

Integrating ecuadorian festivities into the EFL classroom: the creation of content-based supplementary material to expand vocabulary for pre-intermediate young learners at Santana High School
gan: Jaramillo Ruiz, María Daniela
Cyhoeddwyd: (2015)

Reading strategies for specific purposes designed to develop the reading and critical thinking skills in the pre-intermediate english classes at the University of Azuay
gan: Castro Villalobos, Susana Elodia
Cyhoeddwyd: (2017)

Extensive reading on EFL students’ reading comprehension and vocabulary development
gan: Galindo Maldonado, María Paula, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Leyendo con nuestros hijos
gan: Collahuazo G., Libia Piedad, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Classroom procedures based on the multisensory approach for 6th graders to develop reading comprehension at Unidad Educativa San Francisco
gan: Montenegro Villa, María Cristina, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Developing reading skill through the flipped method in low intermediate level students from the Catholic University of Cuenca- Azogues Branch
gan: Avilés Valverde, Yanel Alexandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

La lectura comprensiva como estrategia para el aprendizaje significativo
gan: Carabajo Alvear, Silvia Marisol, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Aprendamos a leer comprensivamente
gan: Défaz O., Doris, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Modern literature in reading and writing II at the University of Cuenca
gan: Torres Palacios, Marisol Estefanía
Cyhoeddwyd: (2018)

Propuesta del proceso metodológico para el desarrollo de la comprensión lectora para el sexto año de educación básica de la escuela Julio Matovelle de la ciudad de Cuenca
gan: Calle G., Gladys, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Técnicas de lectura comprensiva para el nivel escolar
gan: Abril Padilla, Janeth del Rosario, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Estrategias para mejorar la comprensión lectora de textos en inglés de estudiantes de noveno de educación general básica
gan: Quito Hurtado, Nancy Raquel
Cyhoeddwyd: (2023)

Task based activities to develop vocabulary in children
gan: Sánchez Banegas, Carolina
Cyhoeddwyd: (2013)

Crossword puzzles as a learning tool for vocabulary development.
gan: Orawiwatnakul, Wiwat
Cyhoeddwyd: (2013)

The effect of moodle in the learning process of the reading comprehension subject, school of english language and literature, University of Cuenca
gan: León Vélez, María Verónica
Cyhoeddwyd: (2014)

Short stories for enhancing reading comprehension skills in EFL: schema theory activities at A2.1 level in “La Inmaculada” high school in Cuenca, Ecuador
gan: Matute Campozano, Heidy Bolivia
Cyhoeddwyd: (2014)

Macroestructuras textuales para la lectura comprensiva en educación general básica
gan: Carchichabla Cumbe, Claudio Patricio
Cyhoeddwyd: (2013)

Learning strategies to improve long term memory of english vocabulary
gan: Pacurucu Pacurucu, María Fernanda
Cyhoeddwyd: (2019)

Vocabulary improvement a program for self-instruction
gan: Davis, Nancy B.

The use of graphic organizers to improve reading comprehension in a pre-intermediate efl class at Sagrados Corazones high school, Cuenca, Ecuador
gan: Bustamante Saavedra, Tania Cecilia
Cyhoeddwyd: (2015)

The effects of using english movies on the development of listening skills and vocabulary acquisition of EFL students
gan: Tuapante Lima, Nataly Silvana
Cyhoeddwyd: (2022)

Los procesos cognitivos de la lectura comprensiva y creativa
gan: Castro Merchán, Fernando Marcelo, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Games for vocabulary practice. Interactive vocabulary activities for all levels

Lexicón o vocabulario de la lengua general del Perú /
gan: Domingo de Santo Tomás. Fray 1499-1570

Behavior of Different Grafting Strategies Using Automated Technology for Splice Grafting Technique
gan: Pardo Alonso, José Luis, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Teaching vocabulary
gan: Wallace, Michael J.

VAK-based activities to increase vocabulary in EFL college students
gan: Zhunio Cruz, María Augusta
Cyhoeddwyd: (2018)

The use of the songs to help children build up vocabulary
gan: Cajamarca Quintuña, Jaime Ramón, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Developing english vocabulary through the use of songs in students of fourth level of Basic Education at “Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco
gan: Urdiales Orellana, Vicente Fernando
Cyhoeddwyd: (2013)

Vocabulary techniques for teaching english in elementary schools
gan: Arroyo Sagbay, Miriam, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

The role of vocabulary knowledge in EFL proficiency
gan: Balboa Lazo, Mayra Cristina
Cyhoeddwyd: (2021)

Técnicas de lectura para octavo, noveno y décimo de educación básica en el marco de la actualización y fortalecimiento curricular
gan: Contreras, María Eugenia, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Rhythmic elements: a motivating strategy to teach english vocabulary
gan: Argudo Serrano, Juanita Catalina
Cyhoeddwyd: (2013)

Focusing on some special problems of vocabulary: english-spanish
gan: Valdivieso V., Grace, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

ESP vocabulary handbook for beginner students of the software development major at the Instituto Superior Tecnológico del Azuay
gan: Cabrera Cabrera, Daniela Piedad
Cyhoeddwyd: (2021)

Learning strategies used to put off misspelling: selected vocabulary for seventh graders at "Juan Montalvo" elementary school
gan: Avilés Narváez, Pablo Iván, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

The effects of the TPRS Method on the Students’ English Vocabulary Acquisition at the Catholic University of Cuenca
gan: Pinos Ortiz, Mónica Alexandra
Cyhoeddwyd: (2018)

Teaching vocabulary to 8th graders in the Cuenca Beauty Academy
gan: Sanmartín C., Daniela, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Teaching vocabulary through songs six year olds
gan: Pacheco Saldaña, Magaly Alexandra, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

How to practice vocabulary with large classes in elementary school
gan: Argudo Matute, Elizabeth Tatiana, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)