Sitcoms as a resource for acquiring lexicon and developing strategies for understanding vocabulary in context

Sitcoms as a resource for acquiring lexicon and developing strategies for understanding vocabulary in context

Diferentes estudios afirman que el vocabulario está directamente relacionado con la habilidad para la lectura comprensiva, sin embargo su aprendizaje es un proceso difícil. El objetivo de este trabajo de investigación es medir el grado de utilidad de los “sitcoms” (comedias situacionales) como un r...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Pinos Espinoza, María Isabel
Rannpháirtithe:	Carr, Anne
Formáid:	masterThesis
Teanga:	eng
Foilsithe / Cruthaithe:	2014
Ábhair:	Vocabulario Lectura Comprensiva Video Clips Educacion Enseñanza Tesis De Maestria En Lengua Inglesa Y Lingüistica Aplicada
Rochtain ar líne:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20799

Míreanna comhchosúla

Integrating ecuadorian festivities into the EFL classroom: the creation of content-based supplementary material to expand vocabulary for pre-intermediate young learners at Santana High School
de réir: Jaramillo Ruiz, María Daniela
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Reading strategies for specific purposes designed to develop the reading and critical thinking skills in the pre-intermediate english classes at the University of Azuay
de réir: Castro Villalobos, Susana Elodia
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Extensive reading on EFL students’ reading comprehension and vocabulary development
de réir: Galindo Maldonado, María Paula, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Leyendo con nuestros hijos
de réir: Collahuazo G., Libia Piedad, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Classroom procedures based on the multisensory approach for 6th graders to develop reading comprehension at Unidad Educativa San Francisco
de réir: Montenegro Villa, María Cristina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Developing reading skill through the flipped method in low intermediate level students from the Catholic University of Cuenca- Azogues Branch
de réir: Avilés Valverde, Yanel Alexandra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La lectura comprensiva como estrategia para el aprendizaje significativo
de réir: Carabajo Alvear, Silvia Marisol, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Aprendamos a leer comprensivamente
de réir: Défaz O., Doris, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Modern literature in reading and writing II at the University of Cuenca
de réir: Torres Palacios, Marisol Estefanía
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Propuesta del proceso metodológico para el desarrollo de la comprensión lectora para el sexto año de educación básica de la escuela Julio Matovelle de la ciudad de Cuenca
de réir: Calle G., Gladys, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Técnicas de lectura comprensiva para el nivel escolar
de réir: Abril Padilla, Janeth del Rosario, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Estrategias para mejorar la comprensión lectora de textos en inglés de estudiantes de noveno de educación general básica
de réir: Quito Hurtado, Nancy Raquel
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Task based activities to develop vocabulary in children
de réir: Sánchez Banegas, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Crossword puzzles as a learning tool for vocabulary development.
de réir: Orawiwatnakul, Wiwat
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

The effect of moodle in the learning process of the reading comprehension subject, school of english language and literature, University of Cuenca
de réir: León Vélez, María Verónica
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Short stories for enhancing reading comprehension skills in EFL: schema theory activities at A2.1 level in “La Inmaculada” high school in Cuenca, Ecuador
de réir: Matute Campozano, Heidy Bolivia
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Macroestructuras textuales para la lectura comprensiva en educación general básica
de réir: Carchichabla Cumbe, Claudio Patricio
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Learning strategies to improve long term memory of english vocabulary
de réir: Pacurucu Pacurucu, María Fernanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Vocabulary improvement a program for self-instruction
de réir: Davis, Nancy B.

The use of graphic organizers to improve reading comprehension in a pre-intermediate efl class at Sagrados Corazones high school, Cuenca, Ecuador
de réir: Bustamante Saavedra, Tania Cecilia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

The effects of using english movies on the development of listening skills and vocabulary acquisition of EFL students
de réir: Tuapante Lima, Nataly Silvana
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Los procesos cognitivos de la lectura comprensiva y creativa
de réir: Castro Merchán, Fernando Marcelo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Games for vocabulary practice. Interactive vocabulary activities for all levels

Lexicón o vocabulario de la lengua general del Perú /
de réir: Domingo de Santo Tomás. Fray 1499-1570

Behavior of Different Grafting Strategies Using Automated Technology for Splice Grafting Technique
de réir: Pardo Alonso, José Luis, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Teaching vocabulary
de réir: Wallace, Michael J.

VAK-based activities to increase vocabulary in EFL college students
de réir: Zhunio Cruz, María Augusta
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

The use of the songs to help children build up vocabulary
de réir: Cajamarca Quintuña, Jaime Ramón, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Developing english vocabulary through the use of songs in students of fourth level of Basic Education at “Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco
de réir: Urdiales Orellana, Vicente Fernando
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Vocabulary techniques for teaching english in elementary schools
de réir: Arroyo Sagbay, Miriam, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

The role of vocabulary knowledge in EFL proficiency
de réir: Balboa Lazo, Mayra Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Técnicas de lectura para octavo, noveno y décimo de educación básica en el marco de la actualización y fortalecimiento curricular
de réir: Contreras, María Eugenia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Rhythmic elements: a motivating strategy to teach english vocabulary
de réir: Argudo Serrano, Juanita Catalina
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Focusing on some special problems of vocabulary: english-spanish
de réir: Valdivieso V., Grace, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

ESP vocabulary handbook for beginner students of the software development major at the Instituto Superior Tecnológico del Azuay
de réir: Cabrera Cabrera, Daniela Piedad
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Learning strategies used to put off misspelling: selected vocabulary for seventh graders at "Juan Montalvo" elementary school
de réir: Avilés Narváez, Pablo Iván, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

The effects of the TPRS Method on the Students’ English Vocabulary Acquisition at the Catholic University of Cuenca
de réir: Pinos Ortiz, Mónica Alexandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Teaching vocabulary to 8th graders in the Cuenca Beauty Academy
de réir: Sanmartín C., Daniela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Teaching vocabulary through songs six year olds
de réir: Pacheco Saldaña, Magaly Alexandra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

How to practice vocabulary with large classes in elementary school
de réir: Argudo Matute, Elizabeth Tatiana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)