Estrategias didácticas basadas en tic para el aprendizaje del módulo de función lineal y exponencial del décimo de básica en la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora"
Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el contexto escolar está teniendo mayor auge ya que nos permite como docentes poseer herramientas de trabajo que nos brindan nuevos ambientes o escenarios educativos. Esta investigación tiene como objetivo el desarr...
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2014
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| author | Jerves Vázquez, Fanny Carola |
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| description | Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el contexto escolar está teniendo mayor auge ya que nos permite como docentes poseer herramientas de trabajo que nos brindan nuevos ambientes o escenarios educativos.
Esta investigación tiene como objetivo el desarrollo de un modelo didáctico que, aplicando las TIC contribuya a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la función lineal y exponencial en el décimo año de educación básica de la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora”.
En el primer capítulo se fundamenta el uso de estrategias didácticas basadas en las TIC para generar aprendizaje, apoyándose en el modelo cognitivista y constructivista.
En el segundo capítulo se obtiene información relevante que permitirá conocer la pertinencia de la aplicación de las TIC en el área de matemáticas, en el grupo de estudio.
En el tercer capítulo se realiza el desarrollo de las actividades que se aplicarán al grupo experimental con el uso de la Plataforma Moodle de la institución.
En el último capítulo se evaluará la incidencia de la aplicación del programa. Con los resultados obtenidos se puede tener una estimación de la conducta de la población en estudio, respecto del impacto que la incorporación de las TIC ha tenido en su enseñanza. |
| format | masterThesis |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| publishDate | 2014 |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-208412020-08-03T19:44:54Z Estrategias didácticas basadas en tic para el aprendizaje del módulo de función lineal y exponencial del décimo de básica en la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora" Jerves Vázquez, Fanny Carola Orquera Játiva, Roberto Mauricio Didactica Tic Plataforma Moodle Enseñanza Aprendizaje Constructivismo Internet Unidad Educativa Salesiana Maria Auxiliadora Educacion Matematicas Funcion Lineal Tesis De Maestria En Docencia De Las Matematicas Hoy en día el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el contexto escolar está teniendo mayor auge ya que nos permite como docentes poseer herramientas de trabajo que nos brindan nuevos ambientes o escenarios educativos. Esta investigación tiene como objetivo el desarrollo de un modelo didáctico que, aplicando las TIC contribuya a mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la función lineal y exponencial en el décimo año de educación básica de la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora”. En el primer capítulo se fundamenta el uso de estrategias didácticas basadas en las TIC para generar aprendizaje, apoyándose en el modelo cognitivista y constructivista. En el segundo capítulo se obtiene información relevante que permitirá conocer la pertinencia de la aplicación de las TIC en el área de matemáticas, en el grupo de estudio. En el tercer capítulo se realiza el desarrollo de las actividades que se aplicarán al grupo experimental con el uso de la Plataforma Moodle de la institución. En el último capítulo se evaluará la incidencia de la aplicación del programa. Con los resultados obtenidos se puede tener una estimación de la conducta de la población en estudio, respecto del impacto que la incorporación de las TIC ha tenido en su enseñanza. Today the use of Information and Communication Technologies (ICT) in the school is having greater importance (height) because it allows us, as teachers, to possess working tools that give us new educational settings. This research aims to develop an educational model that, byapplying ICTs contribute to improve the teaching and learning of linear and exponential functions in the tenth year of basic education at the "Maria Auxiliadora" Salesian Education Unit. The first chapter justifies the teaching strategies using ICT to generate learning, leaning on the cognitive and constructivist model. In the second chapter relevant information is found that will reveal the importance of the application of ICT in the area of mathematics, in the study group that was utilized. In the third chapter the activities that will be applied to the experimental group using the Moodle Platform of the institution are developed. In the final chapter, the impact of the implementa0tion of the program will be evaluated. With the results it may be determined an estimate for the behavior of the study population, about the impact that the incorporation of ICT has had in their learning. Magíster en Docencia de las Matemáticas Cuenca 2014-11-12T13:09:58Z 2014-11-12T13:09:58Z 2014 masterThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/20841 spa TM4;842 application/pdf application/pdf |
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