| Sumari: | La propuesta consistió en elaborar recursos didácticos y materiales concretos para aplicarlos en el aula, con el fin de optimizar el aprendizaje de la ecuación de la línea recta y la circunferencia. Los recursos didácticos empleados fueron: el software GeoGebra y diapositivas en Power Point, en cuanto al material concreto, con madera y fomix adhesivo se construyeron: tiras para representar la línea recta, círculos de diferente diámetro, fichas de rompecabezas y el plano cartesiano. El proyecto se desarrolló en tres meses, cada actividad requirió dos períodos de clase de cuarenta minutos cada uno. El trabajo del alumno en clase se apoyó en la guía denominada “Cuaderno de actividades de aprendizaje”, que incluyó además una autoevaluación para motivar al estudiante a reflexionar en su propio aprendizaje. Por su parte el maestro evaluó continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de los temas tratados, aplicando la técnica de la observación y registrando en una lista de cotejo el uso del material concreto.
Complementariamente se diseñaron instrumentos de evaluación para incluirlos en actividades de clase y extra clase que permitieron al maestro evaluar: la comprensión de conocimientos, el desarrollo de procesos y la aplicación práctica al resolver problemas de la vida real. La implementación de esta propuesta favoreció la participación activa de los alumnos en el aprendizaje de la ecuación de la línea recta y la circunferencia.
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