Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años
Caracterizar el Desarrollo del lenguaje en niños de 4 5 años, es importante, permite conocer los alcances y limitaciones del niño, respecto al lenguaje, para ello se describen distintos enfoques: Piaget, Gessell, Vygotsky, Erikson, y Montessori, quienes principalmente coinciden en que el desarrol...
| Главные авторы: | , |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | bachelorThesis |
| Язык: | spa |
| Опубликовано: |
2013
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2344 |
| _version_ | 1785802361079332865 |
|---|---|
| author | Quezada, Diana Solís, Matilde |
| author2 | Bojorque Pazmiño, Eliana |
| author_facet | Bojorque Pazmiño, Eliana Quezada, Diana Solís, Matilde |
| author_sort | Quezada, Diana |
| collection | DSpace |
| description | Caracterizar el Desarrollo del lenguaje en niños de 4 5 años, es importante, permite conocer los alcances y limitaciones del niño, respecto al lenguaje, para ello se describen distintos enfoques: Piaget, Gessell, Vygotsky, Erikson, y Montessori, quienes principalmente coinciden en que el desarrollo del lenguaje va ligado al pensamiento. La estimulación temprana del lenguaje, en el niño es de vital importancia. Así como la cultura y la herencia, puesto que estos dos factores son inherentes en la adquisición del lenguaje. El perfil del Desarrollo del Lenguaje, permitirá conocer las capacidades lingüísticas respecto a esta edad. Los padres y educadores deben respetar la individualidad de cada niño. Se describe los trastornos específicos del lenguaje de acuerdo a la clasificación Pronóstica y Semiológica de Alessandri, así también como la clasificación semiológica de Rapin y Allen. Para complementar, se describe desde la teoría de los autores: Azcoaga y otros, donde se detalla con respecto a la Dislalia y Tartamudez. Los trastornos específicos del lenguaje más comunes en los niños de cuatro a cinco años en nuestro medio son: Dislalia, Retraso del lenguaje y la tartamudez, la etiología de estos, se puede deber a un conjunto de factores: emocionales, afectivos, psicológicos, hereditarios, anatómicos-funcionales, falta de estimulación, etc. Una detección precoz de estos trastornos, facilitará una evolución favorable de los mismos. Además que permitirá dar un diagnóstico y tratamiento oportuno y pertinente, porque al existir un problema en el lenguaje, se pueden ver afectadas otros aspectos del desarrollo como la socialización, aprendizaje y pensamiento |
| format | bachelorThesis |
| id | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-2344 |
| institution | Universidad de Cuenca |
| language | spa |
| publishDate | 2013 |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-23442020-08-03T18:47:48Z Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años Quezada, Diana Solís, Matilde Bojorque Pazmiño, Eliana Desarrollo Del Lenguaje Tartamudez Trastornos Del Lenguaje Educacion Inicial Caracterizar el Desarrollo del lenguaje en niños de 4 5 años, es importante, permite conocer los alcances y limitaciones del niño, respecto al lenguaje, para ello se describen distintos enfoques: Piaget, Gessell, Vygotsky, Erikson, y Montessori, quienes principalmente coinciden en que el desarrollo del lenguaje va ligado al pensamiento. La estimulación temprana del lenguaje, en el niño es de vital importancia. Así como la cultura y la herencia, puesto que estos dos factores son inherentes en la adquisición del lenguaje. El perfil del Desarrollo del Lenguaje, permitirá conocer las capacidades lingüísticas respecto a esta edad. Los padres y educadores deben respetar la individualidad de cada niño. Se describe los trastornos específicos del lenguaje de acuerdo a la clasificación Pronóstica y Semiológica de Alessandri, así también como la clasificación semiológica de Rapin y Allen. Para complementar, se describe desde la teoría de los autores: Azcoaga y otros, donde se detalla con respecto a la Dislalia y Tartamudez. Los trastornos específicos del lenguaje más comunes en los niños de cuatro a cinco años en nuestro medio son: Dislalia, Retraso del lenguaje y la tartamudez, la etiología de estos, se puede deber a un conjunto de factores: emocionales, afectivos, psicológicos, hereditarios, anatómicos-funcionales, falta de estimulación, etc. Una detección precoz de estos trastornos, facilitará una evolución favorable de los mismos. Además que permitirá dar un diagnóstico y tratamiento oportuno y pertinente, porque al existir un problema en el lenguaje, se pueden ver afectadas otros aspectos del desarrollo como la socialización, aprendizaje y pensamiento Licenciado en Psicología Educativa en la especialización de Educación Inicial Cuenca 2013-06-07T16:02:24Z 2013-06-07T16:02:24Z 2010 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2344 spa TPSE;113 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ application/pdf application/pdf |
| spellingShingle | Desarrollo Del Lenguaje Tartamudez Trastornos Del Lenguaje Educacion Inicial Quezada, Diana Solís, Matilde Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| title | Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| title_full | Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| title_fullStr | Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| title_full_unstemmed | Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| title_short | Trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| title_sort | trastornos específicos del lenguaje en niños de 4 a 5 años |
| topic | Desarrollo Del Lenguaje Tartamudez Trastornos Del Lenguaje Educacion Inicial |
| url | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/2344 |
| work_keys_str_mv | AT quezadadiana trastornosespecificosdellenguajeenninosde4a5anos AT solismatilde trastornosespecificosdellenguajeenninosde4a5anos |