| Summary: | Los conceptos inadecuados en higiene oral en edades tempranas siguen siendo un problema en gran parte de la población. El objetivo de este estudio fue valorar y mejorar los conceptos y prácticas en higiene oral antes y después de una intervención educativa en los alumnos de la Escuela “José María Velasco Ibarra”.
En este estudio se incluyó 36 niños de 8 a 11 años. Se aplicó una encuesta a los alumnos sobre conceptos y prácticas en higiene oral y se determinó el índice de placa de Löe & Silness para evaluar su higiene bucal antes y después de una intervención educativa, la misma se fundamenta en dos charlas y una práctica educativa sobre cepillado dental. Una vez obtenida y analizada epidemiológicamente la valoración de cada pregunta y el índice de cada paciente, se observó que antes de la intervención educativa la mayoría de escolares presentaban conceptos inadecuados en higiene oral que se relacionó con un índice de placa regular. Después de la intervención educativa mejoraron significativamente tanto la mayoría de conocimientos (p <0,05) como la higiene oral (p=0,000003)
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