Digital storytelling: promoting writing literacy skills at an A2 level
El propósito de este proyecto de graduación es dar a conocer cómo la influencia de la tecnología hoy en día puede llegar a ser una herramienta útil a la hora de aprender una lengua extranjera, como lo es en éste caso el Inglés. Mediante la herramienta llamada Storybird los estudiantes tienen la capa...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 其他作者: | |
| 格式: | bachelorThesis |
| 語言: | eng |
| 出版: |
2016
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/24921 |
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|---|---|
| author | Ortiz Orellana, Ximena Gabriela Peñaranda Chucino, Ana Gabriela |
| author2 | Rodas Pacheco, Fabián Darío |
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| author_sort | Ortiz Orellana, Ximena Gabriela |
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| description | El propósito de este proyecto de graduación es dar a conocer cómo la influencia de la tecnología hoy en día puede llegar a ser una herramienta útil a la hora de aprender una lengua extranjera, como lo es en éste caso el Inglés. Mediante la herramienta llamada Storybird los estudiantes tienen la capacidad de crear, imaginar y escribir historias que les ayuda a mejorar su destreza enfocado a la escritura. Para esto se analiza tres estudios de caso, los mismos que utilizan como herramienta principal Storybird. Dichos estudios son realizados en diferentes lugares del mundo, y a la vez dirigidos a estudiantes con diferente tipo de destrezas. El propósito de estos estudios es mejorar su escritura por medio de narraciones digitales, conocidos en el ámbito extranjero como Digital Storytelling, dando asíuna alternativa diferente de enseñanza para los estudiantes. Por último, se desarrolla una Guía de Aprendizaje dirigido a docentes, con el propósito de facilitar y brindar nuevos instrumentos de aprendizaje, con el uso de Storybird, para estudiantes que desempeñan un nivel A2 dentro del Marco de Referencia Europeo para las Lenguas. |
| format | bachelorThesis |
| id | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-24921 |
| institution | Universidad de Cuenca |
| language | eng |
| publishDate | 2016 |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-249212020-08-03T19:16:46Z Digital storytelling: promoting writing literacy skills at an A2 level Ortiz Orellana, Ximena Gabriela Peñaranda Chucino, Ana Gabriela Rodas Pacheco, Fabián Darío Enseñanza Del Ingles Narracion Escritura El propósito de este proyecto de graduación es dar a conocer cómo la influencia de la tecnología hoy en día puede llegar a ser una herramienta útil a la hora de aprender una lengua extranjera, como lo es en éste caso el Inglés. Mediante la herramienta llamada Storybird los estudiantes tienen la capacidad de crear, imaginar y escribir historias que les ayuda a mejorar su destreza enfocado a la escritura. Para esto se analiza tres estudios de caso, los mismos que utilizan como herramienta principal Storybird. Dichos estudios son realizados en diferentes lugares del mundo, y a la vez dirigidos a estudiantes con diferente tipo de destrezas. El propósito de estos estudios es mejorar su escritura por medio de narraciones digitales, conocidos en el ámbito extranjero como Digital Storytelling, dando asíuna alternativa diferente de enseñanza para los estudiantes. Por último, se desarrolla una Guía de Aprendizaje dirigido a docentes, con el propósito de facilitar y brindar nuevos instrumentos de aprendizaje, con el uso de Storybird, para estudiantes que desempeñan un nivel A2 dentro del Marco de Referencia Europeo para las Lenguas. The purpose of this research project is to show how the influence of technology nowadays may act as a useful tool when it comes to learning a foreign language, as it is English in this case. When students use a tool called Storybird, they may have the ability to create, imagine, and write stories which help them improve their writing skills. For this reason, three case studies are analyzed in order to know how Storybird helps students to develop their writing skills. These case studies are carried out in different parts of the world and simultaneously targeting students with different skills. The purpose of the studies is to improve their writing skills by means of digital storytelling, giving the students alternatives in their learning process. Finally, a Teacher’s Guide was made which focuses on students that belong to an A2 level within the European Framework of Reference for Languages. The guide has activities in which students use Storybird as a main tool in order to develop writing literacy skills. Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad de Lengua y Literatura Inglesa Cuenca 2016-06-02T17:47:36Z 2016-06-02T17:47:36Z 2016 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/24921 eng TLI;439 application/pdf application/pdf |
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