El juego como estrategia para fortalecer el aprendizaje de la suma y la resta en tercero de EGB

El juego como estrategia para fortalecer el aprendizaje de la suma y la resta en tercero de EGB

La presente propuesta de innovación educativa se inserta en el área de matemáticas. Su finalidad es reforzar el sentido operacional de la suma y la resta en los estudiantes de tercero de EGB de la Escuela Fiscal Mixta Palmira utilizando el juego como estrategia. Para elaborar la propuesta se reali...

书目详细资料
Main Authors:	Guartatanga Farfán, María Isabel, Romero Palacios, Susana Elizabeth
其他作者:	Aguilar Feijoó, María Gabriela
格式:	bachelorThesis
语言:	spa
出版:	2017
主题:	Juego Aprendizaje Suma Resta Constructivismo
在线阅读:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27015

相似书籍

Propuesta innovadora para la enseñanza-aprendizaje de la suma y resta en segundo año de Educación General Básica con el uso de material concreto
由: Tacuri Pulla, Maritza Eulalia
出版: (2018)

Aprender a sumar y restar con el juego en segundo año de educación general básica
由: Llivisaca Culcay, Tatiana Fernanda, et al.
出版: (2017)

Mastering the basic math facts in addition and subtraction Strategies, activities interventions to nove students beyond memorization

El juego como estrategia para fortalecer la resolución de problemas matemáticos en los niños de tercero de básica
由: Morales Criollo, Juan Pablo, et al.
出版: (2018)

Juego y aprendo: la relación del juego con el aprendizaje de la división
由: Calle Calle, Rosa Ximena, et al.
出版: (2013)

Dificultades específicas en el aprendizaje de la suma con números enteros en estudiantes con discapacidad intelectual leve incluidos en las clases ordinarias de Educación General Básica Superior: adaptaciones curriculares
由: Juca Faicán, Sandra Patricia
出版: (2017)

Estrategias de aprendizaje en segundo, tercero y cuarto año de educación básica
由: Segarra Maldonado, Adriana Valeria
出版: (2013)

Motivating students to speak english through fun activities
由: Idrovo Maldonado, Nelly, et al.
出版: (2013)

Estrategias de aprendizaje en segundo, tercero y cuarto año de educación básica
由: Segarra Maldonado, Adriana

Desarrollo de las nociones lógico matemáticas y el aprendizaje de la suma y resta
由: Astudillo Reyes, Lorena del Carmen, et al.
出版: (2014)

Desarrollo de las nociones lógico matemáticas y el aprendizaje de la suma y resta
由: Astudillo Reyes, Lorena del Carmen, et al.
出版: (2014)

Desarrollo de las nociones lógico matemáticas y el aprendizaje de la suma y resta

Estrategias didácticas para el aprendizaje de las fracciones en matemáticas
由: Cárdenas Solano, Carlos Alfredo, et al.
出版: (2017)

Aprendizaje basado en problemas y desarrollo del aprendizaje autónomo
由: Arias Nugra, María Elena, et al.
出版: (2019)

Constructivismo
由: Fernández Buey, F. trad

Juego y aprendo: la relación del juego con el aprendizaje de la división

A qué jugamos: el juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje incluye propuestas para el trabajo con niños de sectores marginados
由: Ivern, Alberto

El juego simbólico como estrategia de aprendizaje en el lenguaje: período-preoperacional
由: Jiménez Quezada, María del Carmen, et al.
出版: (2013)

La taptana y la yupana como herramientas didácticas para el aprendizaje de la suma y resta
由: Cabrera Peñaloza, Jennifer Vanessa
出版: (2021)

El juego simbólico como estrategia de aprendizaje en el lenguaje: período-preoperacional

Efecto de la lateralidad mediante un programa de juegos tradicionales para mejorar el rendimiento matemático en estudiantes de 3ro de EGB elemental
由: Espinoza Espinoza, Pedro José, et al.
出版: (2022)

Elaborar una guía didáctica de historia de las civilizaciones del mund antiguo: Grecia y Roma para el noveno año de EGB.
由: Placencia Jaramillo, Tatiana del Cisne, et al.
出版: (2013)

Juegos didácticos activos
由: Cratty, Bryant J.

Diferencias en el rendimiento académico de matemáticas, entre el sector urbano y rural de los octavos años de EGB del Cánton Azogues
由: Saula Carabajo, Carmen Paola
出版: (2015)

El uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje constructivista
由: Pillacela Morocho, Ruth Ximena, et al.
出版: (2017)

Juegos de ritmo
由: Ros, Jordina

Guía metodológica basada en los juegos tradicionales como mediador del desarrollo socio-afectivo
由: Guartatanga Inga, Doris, et al.
出版: (2013)

Compendio de recursos didácticos para el aprendizaje de la termodinámica dirigido a los estudiantes de BGU
由: Jadán Tacuri, Mercy Lizbeth, et al.
出版: (2022)

Noventa (90) juegos al aire libre
由: Aristizábal, César V.

La lecto-escritura desde el constructivismo dentro del proceso enseñanza aprendizaje en niños de 6 a 7 años
由: Pacheco A., Patricia, et al.
出版: (2013)

Juegos para preescolares
由: Florián Borbón, Sandra

Juegos didácticos para la clase de educación física: liderazgo significativo y aprendizaje experiencial
由: Bermúdez Ortiz, Julio César

El juego en el proceso de aprendizaje en educación inicial
由: Arias Torres, Karla Cristina, et al.
出版: (2017)

Guía didáctica del álgebra para la enseñanza - aprendizaje de la prueba ser bachiller del circuito Nº C006 Huaynacapac-Cuenca
由: Flores Durán, Jorge Rolando, et al.
出版: (2017)

Importancia del juego en el desarrollo del niño escolar
由: Alvarez G., Zandra
出版: (2014)

Talleres lúdicos como estrategia para el aprendizaje de la literatura en el octavo año de Educación General Básica
由: Curay Correa, Ximena Patricia
出版: (2013)

La ecología en el patio de la escuela para la enseñanza- aprendizaje de los ecosistemas
由: Granados Villa, Angélica María
出版: (2017)

Juegos de postura corporal
由: Ros, Jordina

Guía didáctica con la metodología aprendizaje basada en proyectos para la enseñanza de Termodinámica en Primero de Bachillerato General Unificado
由: Ochoa Valencia, Shirley Anabell, et al.
出版: (2023)

Juego musical y aprendizaje: estimula el desarrollo y la creatividad. Musicoterapia preventiva
由: Zorrillo Pallavicino, Alix