El juego como estrategia para fortalecer el aprendizaje de la suma y la resta en tercero de EGB

El juego como estrategia para fortalecer el aprendizaje de la suma y la resta en tercero de EGB

La presente propuesta de innovación educativa se inserta en el área de matemáticas. Su finalidad es reforzar el sentido operacional de la suma y la resta en los estudiantes de tercero de EGB de la Escuela Fiscal Mixta Palmira utilizando el juego como estrategia. Para elaborar la propuesta se reali...

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Prif Awduron:	Guartatanga Farfán, María Isabel, Romero Palacios, Susana Elizabeth
Awduron Eraill:	Aguilar Feijoó, María Gabriela
Fformat:	bachelorThesis
Iaith:	spa
Cyhoeddwyd:	2017
Pynciau:	Juego Aprendizaje Suma Resta Constructivismo
Mynediad Ar-lein:	http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27015

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Propuesta innovadora para la enseñanza-aprendizaje de la suma y resta en segundo año de Educación General Básica con el uso de material concreto
gan: Tacuri Pulla, Maritza Eulalia
Cyhoeddwyd: (2018)

Aprender a sumar y restar con el juego en segundo año de educación general básica
gan: Llivisaca Culcay, Tatiana Fernanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Mastering the basic math facts in addition and subtraction Strategies, activities interventions to nove students beyond memorization

El juego como estrategia para fortalecer la resolución de problemas matemáticos en los niños de tercero de básica
gan: Morales Criollo, Juan Pablo, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Juego y aprendo: la relación del juego con el aprendizaje de la división
gan: Calle Calle, Rosa Ximena, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Dificultades específicas en el aprendizaje de la suma con números enteros en estudiantes con discapacidad intelectual leve incluidos en las clases ordinarias de Educación General Básica Superior: adaptaciones curriculares
gan: Juca Faicán, Sandra Patricia
Cyhoeddwyd: (2017)

Estrategias de aprendizaje en segundo, tercero y cuarto año de educación básica
gan: Segarra Maldonado, Adriana Valeria
Cyhoeddwyd: (2013)

Motivating students to speak english through fun activities
gan: Idrovo Maldonado, Nelly, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Estrategias de aprendizaje en segundo, tercero y cuarto año de educación básica
gan: Segarra Maldonado, Adriana

Desarrollo de las nociones lógico matemáticas y el aprendizaje de la suma y resta
gan: Astudillo Reyes, Lorena del Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Desarrollo de las nociones lógico matemáticas y el aprendizaje de la suma y resta
gan: Astudillo Reyes, Lorena del Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2014)

Desarrollo de las nociones lógico matemáticas y el aprendizaje de la suma y resta

Estrategias didácticas para el aprendizaje de las fracciones en matemáticas
gan: Cárdenas Solano, Carlos Alfredo, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Aprendizaje basado en problemas y desarrollo del aprendizaje autónomo
gan: Arias Nugra, María Elena, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Constructivismo
gan: Fernández Buey, F. trad

Juego y aprendo: la relación del juego con el aprendizaje de la división

A qué jugamos: el juego como estrategia de enseñanza y aprendizaje incluye propuestas para el trabajo con niños de sectores marginados
gan: Ivern, Alberto

El juego simbólico como estrategia de aprendizaje en el lenguaje: período-preoperacional
gan: Jiménez Quezada, María del Carmen, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

La taptana y la yupana como herramientas didácticas para el aprendizaje de la suma y resta
gan: Cabrera Peñaloza, Jennifer Vanessa
Cyhoeddwyd: (2021)

El juego simbólico como estrategia de aprendizaje en el lenguaje: período-preoperacional

Efecto de la lateralidad mediante un programa de juegos tradicionales para mejorar el rendimiento matemático en estudiantes de 3ro de EGB elemental
gan: Espinoza Espinoza, Pedro José, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Elaborar una guía didáctica de historia de las civilizaciones del mund antiguo: Grecia y Roma para el noveno año de EGB.
gan: Placencia Jaramillo, Tatiana del Cisne, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Juegos didácticos activos
gan: Cratty, Bryant J.

Diferencias en el rendimiento académico de matemáticas, entre el sector urbano y rural de los octavos años de EGB del Cánton Azogues
gan: Saula Carabajo, Carmen Paola
Cyhoeddwyd: (2015)

El uso de las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento para generar un proceso de enseñanza-aprendizaje constructivista
gan: Pillacela Morocho, Ruth Ximena, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Juegos de ritmo
gan: Ros, Jordina

Guía metodológica basada en los juegos tradicionales como mediador del desarrollo socio-afectivo
gan: Guartatanga Inga, Doris, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Compendio de recursos didácticos para el aprendizaje de la termodinámica dirigido a los estudiantes de BGU
gan: Jadán Tacuri, Mercy Lizbeth, et al.
Cyhoeddwyd: (2022)

Noventa (90) juegos al aire libre
gan: Aristizábal, César V.

La lecto-escritura desde el constructivismo dentro del proceso enseñanza aprendizaje en niños de 6 a 7 años
gan: Pacheco A., Patricia, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Juegos para preescolares
gan: Florián Borbón, Sandra

Juegos didácticos para la clase de educación física: liderazgo significativo y aprendizaje experiencial
gan: Bermúdez Ortiz, Julio César

El juego en el proceso de aprendizaje en educación inicial
gan: Arias Torres, Karla Cristina, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Guía didáctica del álgebra para la enseñanza - aprendizaje de la prueba ser bachiller del circuito Nº C006 Huaynacapac-Cuenca
gan: Flores Durán, Jorge Rolando, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Importancia del juego en el desarrollo del niño escolar
gan: Alvarez G., Zandra
Cyhoeddwyd: (2014)

Talleres lúdicos como estrategia para el aprendizaje de la literatura en el octavo año de Educación General Básica
gan: Curay Correa, Ximena Patricia
Cyhoeddwyd: (2013)

La ecología en el patio de la escuela para la enseñanza- aprendizaje de los ecosistemas
gan: Granados Villa, Angélica María
Cyhoeddwyd: (2017)

Juegos de postura corporal
gan: Ros, Jordina

Guía didáctica con la metodología aprendizaje basada en proyectos para la enseñanza de Termodinámica en Primero de Bachillerato General Unificado
gan: Ochoa Valencia, Shirley Anabell, et al.
Cyhoeddwyd: (2023)

Juego musical y aprendizaje: estimula el desarrollo y la creatividad. Musicoterapia preventiva
gan: Zorrillo Pallavicino, Alix